教學(xué)特色

　　本次活動《魔法繩》通過游戲活動，引導(dǎo)幼兒嘗試玩普通的繩子，發(fā)展跑、跳、鉆、爬等動作，并讓孩子充分感受到玩繩子帶來的樂趣，促進(jìn)身心和諧地發(fā)展。同時，為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，老師讓孩子們邊玩邊動腦筋思考。在活動中作了示范的孩子，會在成人的稱贊中、小伙伴的羨慕和欽佩中逐漸形成肯定"自我"的概念，從而促使他們建立較強的信心，能不依靠他人幫助而獨立嘗試新的活動，行為積極主動，經(jīng)常表現(xiàn)出較強的獨立性和創(chuàng)造性，即在活動中的主體精神。在本次活動中，老師讓幼兒嘗試用多種方法越過障礙物，讓他們體會到，只要動腦筋，便會有辦法解決問題，從而開啟他們的創(chuàng)新思維。在游戲環(huán)節(jié)中培養(yǎng)幼兒勇敢沉著、膽大心細(xì)和意志堅強的品質(zhì)，使他們學(xué)會相信自己，做一個自信、勇敢的人，這將對孩子終身有益。而在課堂中精煉、明確的語言，也讓小朋友快速地融入到了游戲有趣的氣氛當(dāng)中。

　　設(shè)計思路

　　《魔法繩》選自整合課程中的主題活動《驚奇一線》里的一節(jié)健康課。繩子是我們周圍很普通又很有用的東西，被廣泛運用在我們的生活中，在一次玩繩子的區(qū)域活動中，幼兒對手上的跳繩產(chǎn)生了好奇，他們不僅關(guān)注繩子的玩法，更對繩子的種類和材質(zhì)產(chǎn)生了強烈的興趣，如何引導(dǎo)孩子從認(rèn)識各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而更好的利用繩子來開展各種游戲呢？我創(chuàng)編并組織了這次關(guān)于繩子的游戲活動。此次活動引發(fā)了他們的求知欲使幼兒在輕松的氛圍中自主探究、快樂學(xué)習(xí)。

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況，和他們接受能力快創(chuàng)造力強的特點，結(jié)合我對新《綱要》和《指南》的理解，從情感態(tài)度、知識和能力的角度出發(fā)，我制定了以下三方面的目標(biāo)：

　　1、幼兒在玩繩過程中，進(jìn)一步了解繩子的用途和特點并發(fā)展幼兒的平衡力。。

　　2、使幼兒根據(jù)自己的興趣，創(chuàng)造繩子的各種玩法。

　　3、使幼兒樂意和同伴一起開展創(chuàng)造活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)造能力。

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