活動背景：

　　興趣是美術(shù)活動的重要動力，小班幼兒作為繪畫教學(xué)的初始對象，興趣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，因為它會影響幼兒繪畫技能的提高速度。對于剛接觸繪畫的幼兒來說，對一切都很陌生，辯別方位的能力較弱，手眼不協(xié)調(diào)，小肌肉發(fā)展不完善造成握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫出什么圖像，只會增加幼兒的緊張情緒，嚴重的可能會造成他們對繪畫產(chǎn)生厭惡和恐懼心理。因此為了激發(fā)幼兒的繪畫興趣，我在小班初期開展本次活動“高高興興上幼兒園”，通過這樣一種粘貼的繪畫創(chuàng)作方式，提高幼兒動手操作的興趣，同時進一步鞏固幼兒對紅、黃、藍三元色的認識和粘貼技能。

　　作品欣賞：

　　作品一

　　作品二

　　作品三

　　作品四

　　作品五

　　作品六

　　作品分析：

　　通過前一次的粘貼活動“大嘴巴吃糖糖”，我感到小班年齡段的幼兒對動手進行粘貼作畫的興趣還是比較大的。比較這兩次幼兒的粘貼作品，我感覺我班幼兒的粘貼技能有了非常大的進步。在前一次粘貼活動中，不少幼兒會把膠水涂在粘貼物的正面，而本次作品中基本沒有幼兒把膠水涂在粘貼物正面的現(xiàn)象出現(xiàn)，而且幼兒在涂抹膠水時也比上次有耐心，涂抹的十分均勻，知道不能只涂抹一個點，而是紙人的每個地方，比如頭、身體，還有手和腳都要涂上膠水，這樣紙人才能牢牢的貼在紙上，不會出現(xiàn)紙一拿起來，上面的紙人一個個都掉下來的現(xiàn)象了。

　　再來看這幾幅幼兒的作品，首先在色彩方面，從前四幅幼兒的作品中可以看出幼兒的色彩感比較強，換色能力較強，他們的作品中紅黃藍三種顏色的紙人都呈現(xiàn)在了畫面上，各種顏色的紙人分布比較均衡，尤其是作品一中，該幼兒在換色時比較有目的，她的畫面上紙人的顏色是按照藍紅黃的規(guī)律進行排列的，而其他幾張作品雖然各色紙人都有呈現(xiàn)，但是分布的比較隨心所欲，一看就是沒有目的的隨意粘貼，拿到什么顏色的紙人就直接貼在了畫面上。相比較而言，作品五和六這兩幅作品中幼兒的換色能力就比較弱，尤其是作品六的色彩比較單一，只有紅色的紙人呈現(xiàn)在畫面上。

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