小朋友你們看看老師帶來了什么?(狐貍和烏鴉)烏鴉和狐貍之間會發(fā)生什么事情呢?(引導幼兒自由講述)剛才小朋友都說了什么很多，那到底狐貍和烏鴉之間會有什么事情發(fā)生呢?一起來看看吧!
二、引導感知，理解講述內(nèi)容。
1、出示三幅表情圖及肉位置變化的圖片，引導用因為所以表達出現(xiàn)三種表情的原因。
狐貍為什么一會兒掉口水，一會兒很得意。一會兒又垂頭喪氣呢?引導互相討論，用因為所以的句式表達。
2、引導理解重點、難點。
狐貍是怎樣得到烏鴉嘴里的肉的?烏鴉又是怎樣奪回狐貍嘴
里的肉的呢?
(1)這塊肉在烏鴉的嘴里，狐貍要得到這塊肉，必須使烏鴉怎樣?(啟發(fā)想出使烏鴉嘴巴張開)怎樣才能使烏鴉開口呢?你認為它會對烏鴉說些什么? (充分發(fā)揮想象，想出烏鴉開口的多種句子。)
(2)烏鴉失去了肉，心情怎樣?它會怎樣想?烏鴉是用什么辦法得到這塊肉的?出示圖片三提示。
三、引導編出合乎意圖的故事情節(jié)。
1、請個別在集體面前進述。
2、聽錄音示范進述。要求在仔細原清楚錄音里是怎樣講的。
3、師生共同討論講述思路。按照以下講述思路重新整理故事。
(1)什么時間，狐貍在什么地方，發(fā)現(xiàn)了什么?它的表情怎樣?會怎樣想?
(2)它是怎樣得到烏鴉嘴里這塊肉的?它得到肉的表情怎樣?烏鴉失去肉的心情怎樣?
(3)烏鴉是用什么辦法奪回這塊肉的?狐貍失去了肉又是怎樣的?
四、表演故事：
1、老師講述故事，根據(jù)自己的意愿選擇頭飾，扮演角色進行表演。
2、三人一組協(xié)商角色表演故事，一人講，一人扮演烏鴉，一人扮演狐貍。
五、擴展思路，遷移新的講述經(jīng)驗。
這只狡猾的狐貍以后還會遇見誰呢?它會怎樣想，怎么說呢?別的動物相信它嗎?結(jié)果會怎樣呢?請想好的小朋友來告訴大家。請1-2名想象獨特的在集體面前講述，教師指導他們用連貫的語句表達。效果分析：
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