活動(dòng)目標(biāo)：
聽(tīng)指令練習(xí)交替走跑。
體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，槍?zhuān)埌簦┤舾�，鈴鼓等�?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)聽(tīng)指令交替走跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
聽(tīng)到指令后快速反應(yīng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
在玩游戲的過(guò)程中提醒幼兒一定要按老師的指令做交替走跑，在快速跑的過(guò)程中注意安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)。
聽(tīng)鈴鼓的節(jié)奏，帶幼兒踏步走成一個(gè)大圓圈。（教師手持鈴鼓走在前面，提醒幼兒跟上前面一個(gè)小朋友的步伐，同時(shí)聽(tīng)鈴鼓所發(fā)出來(lái)的信號(hào)。）
二、基本活動(dòng)。
1、交替走跑練習(xí)，幼兒跟著鈴鼓節(jié)奏的快慢進(jìn)行交替走跑練習(xí)。
師：現(xiàn)在呢我們要跟鈴鼓一起做游戲，當(dāng)你們聽(tīng)到她的聲音后可以隨意走動(dòng)也可以四散的跑。但是不能同一個(gè)方向哦。
小結(jié)：你們的耳朵真棒，鈴鼓很喜歡你們。接下來(lái)我們?nèi)途焓迨逖策墸覀円?dāng)小小的巡邏兵。
反思：孩子們習(xí)慣性的一個(gè)跟著一個(gè)跑或者一個(gè)跟著一個(gè)走。突然轉(zhuǎn)換成四散走孩子們一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)。指令要說(shuō)明好幾次才能順利進(jìn)行。
2、示范講解游戲：巡邏兵。
教師和幼兒拿著自制的槍?zhuān)埌簦┌缪菅策壉?tīng)老師“一、二”的口令后自由走。當(dāng)聽(tīng)到“有情況，快跑到圈圈里”的指令后幼兒跑到指定地點(diǎn)（大圓圈里）。
師：出示槍?zhuān)埌簦?/p>
3、游戲：巡邏兵。
第一次游戲，在幼兒走較長(zhǎng)的時(shí)間后在發(fā)出跑的指令。
反思：孩子們?cè)谧杂勺吲軙r(shí)，對(duì)于老師發(fā)出的指令“有情況，快快跑到圈圈里。”
個(gè)別孩子沒(méi)有跑到圈圈里，而是找到一個(gè)隱秘的地方躲起來(lái)。這樣不止有了新的玩法，還避免了孩子們跑回圈圈里的碰撞。
第二次游戲，教師發(fā)出指令速度加快，交替走跑的次數(shù)增多。
反思：第二次游戲進(jìn)行前更換了游戲規(guī)則，幼兒隨意找到隱秘的地方躲起來(lái)即可。
這樣的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲孩子們覺(jué)得很刺激也有趣。
三、放松活動(dòng)。
師：小小巡邏兵累了，我們排隊(duì)回家吧。（教師帶領(lǐng)幼兒繞圓圈一圈后做放松活動(dòng)）
四、評(píng)價(jià)要素
是否能聽(tīng)指令做交替走跑。
是否能積極的參與到游戲中。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是開(kāi)學(xué)以來(lái)第一次集體活動(dòng)，孩子們都比較乖，活動(dòng)進(jìn)行的比較歡快孩子們也在戀戀不舍中結(jié)束了游戲。一開(kāi)始孩子們都很遵循游戲規(guī)則，但是到了第一次游戲是，一個(gè)孩子沒(méi)跑回圈子里，而找到了一個(gè)隱秘的地方躲起來(lái)了，于是我在想，為什么要限制孩子們的藏身之處呢？只要不被敵人發(fā)現(xiàn)，藏在哪都可以。所以第二次游戲時(shí)，我更改了游戲規(guī)則，孩子們對(duì)于新的游戲規(guī)則更感興趣了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/336975.html
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