活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.檢驗(yàn)前一階段幼兒折紙學(xué)習(xí)的成果。

　　2.激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)折紙的興趣和積極性。

　　材料準(zhǔn)備：

　　每人十張手工紙(不夠的還可以向老師要)。小獎(jiǎng)品。拍照準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1.每個(gè)幼兒領(lǐng)取十張手工紙。

　　2.老師下命令之后幼兒開始折紙。3.以誰(shuí)折的品種多的來(lái)排列名次。

　　4.品種超過(guò)十件的可以再向老師要紙。

　　5.等小朋友都折完之后，老師對(duì)孩子的作品進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　6.要去掉那些重復(fù)的作品和質(zhì)量不高作品。

　　7.最后根據(jù)數(shù)量的多少評(píng)出名次，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。

　　8.作品展示在桌子上，家長(zhǎng)來(lái)接的時(shí)候給家長(zhǎng)看，對(duì)個(gè)別孩子提一些要求。

　　反思和建議：

　　折紙教學(xué)進(jìn)行一段時(shí)間了，小朋友已經(jīng)能夠自己學(xué)習(xí)折紙，并且相互教新的折法，進(jìn)步的速度很快。所以也就存在一個(gè)鞏固的問(wèn)題。在這個(gè)時(shí)候組織一次折紙比賽，既是檢驗(yàn)一下幼兒學(xué)習(xí)的成果，同時(shí)也是給孩子一個(gè)小結(jié)的機(jī)會(huì)，讓他們回顧一下原先學(xué)習(xí)的那些內(nèi)容，看看自己學(xué)會(huì)了多少，記住了多少，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)的東西能不能隨手折出來(lái)，這也是很重要的。所以，我們來(lái)一個(gè)小比賽，可以讓孩子對(duì)自己進(jìn)行一次梳理。

　　不足之處：

　　首先，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，孩子還是掌握了不少的折紙的技巧，從孩子的作品來(lái)看，他們?cè)谝恍��?duì)齊、折平整等技巧上有了很明顯的進(jìn)步，作品也挺括多了。

　　其次，幼兒還是掌握了許多種折紙的方法。這次比賽中，最多的人折了16個(gè)，十多個(gè)以上作品的人數(shù)也很多，說(shuō)明小折紙的成果還是不錯(cuò)的，小朋友的進(jìn)步也是有目共睹的。

　　當(dāng)然也存在一些不足：主要是個(gè)別小朋友能折出的數(shù)量不多，少的也只有4、5個(gè)，對(duì)照好的小朋友差距還是很大的。其次是我們教過(guò)的還有一些作品還有小朋友沒(méi)折出來(lái)，說(shuō)明對(duì)這些作品的鞏固還不夠，還需要在平時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)溫故。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/337272.html

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