活動意圖：

　　生活中處處有數(shù)學(xué)。幼兒身邊形形色色的事物，都能提供給他們諸多的數(shù)學(xué)信息，幼兒對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)依賴于生活中對具體事物的反復(fù)自由探索和親身體驗，只有通過與環(huán)境的交互作用，幼兒才能使數(shù)學(xué)經(jīng)驗逐漸內(nèi)化，并自我建構(gòu)以獲得發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過游戲認識數(shù)字4與其概念。

　　2．用不同方法數(shù)數(shù)，按一定順序排數(shù)。

　　3．激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．自制保險箱一個，神奇的盒子3個。

　　2．在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數(shù)一致的和不一致的各若干個4個信封當(dāng)中裝有數(shù)字1234，其他都是小小的數(shù)字4。

　　3．若干個小籮筐和一個大籮筐，若干糖果。

　　4．機器貓圖飾一個，《機器貓》的主題曲。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　機器貓小叮當(dāng)（出示圖示），想辦法打開這個保險箱，保險箱需要用密碼打開，而密碼藏在了這三個神奇的盒子里。”（出示箱子與三個神奇的盒子）

　　二、復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字1、2、3

　　1．打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。

　　2．拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應(yīng)情況。

　　3．請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。（圖案和圓點是多少，里面就有數(shù)字幾）找到數(shù)字：1、2、3。

　　可以用多種數(shù)數(shù)的方法：從左到右，從上到下；雙數(shù)雙數(shù)地數(shù)；目測。

　　三、初步感知數(shù)字數(shù)字4

　　1．打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是4的信封。

　　2．教師與幼兒一同出示數(shù)字4。

　　3．理解4的概念：4可以表示什么？（幼兒自由回答）

　　4．嘗試打開保險箱，了解1-4的排列順序。

　　四、進一步感知4的數(shù)量

　　打開保險箱，請每位幼兒拿對4顆糖果。

　　五、隨音樂跳舞，體驗成功的喜悅

　　活動反思：

　　整個活動幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問題能爭這回答。在問題的互動中自己初步了解了匹配的規(guī)律，活動有效，積極性高漲。符合幼兒的年齡特征，整個活動穿插有探索，來調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。幼兒對活動很感興趣，因為活動內(nèi)容是他們身邊熟悉的事，幼兒易于接受�；顒幽繕�(biāo)基本達到。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/337962.html

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