活動目標：

　　1、能根據要求活動手指和手臂。

　　2、提高肢體動作能力的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　一段節(jié)奏明快活潑的音樂。

　　過程：

　　1.我會做。

　　——教師用手指著頭部說：“這是我的頭，你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭。”

　　——教師手指其他人體部位，提出類似問題。

　　——引導幼兒閉眼做類似游戲，如用手摸肩，用手碰背等。

　　2.向手挑戰(zhàn)。

　　——你能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎？

　　——啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，捻指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。

　　——引導幼兒聽指令活動手指。如：你能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。

　　——你能用你的手臂做些什么動作呢？

　　——引導幼兒聽指令接受挑戰(zhàn)。如：你能讓手臂像波浪一樣運動嗎？

　　3.做做手指操。

　　——在音樂聲中，引導幼兒根據節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。

　　——帶領幼兒做手指游戲(見附)。

　　建議：

　　1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利于探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。

　　2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。

　　附：手指游戲

　　兩間窗門緊閉的小屋，（將手捏成兩個拳頭）

　　打開窗，迎來陽光，（用兩手的拇指、食指做成兩個小圈圈）

　　10個又高又壯的小朋友，（舉起10個手指）

　　8點鐘上幼兒園。（顫動手指）

　　活動延伸

　　用我們身體的其他部位也可以做出很多動作，也可以像這樣做很多游戲，活動后可以和爸爸媽媽一起探索嘗試。

　　教學反思：

　　在回憶手的能干的基礎上，再一次啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的想象，開展向手挑戰(zhàn)的活動。手還能做些什么？這個問題給了幼兒一個很大的想象空間，孩子們可以自由地發(fā)揮自己的聰明才智，想象出手可以做的各種動作，因此，孩子們想出了好多好多的手的動作。如：手可以做舞蹈的動作，如：轉手腕；彈琴的動作、用食指和中指做剪刀狀、拇指繞圈等等動作。小精靈兒童網站

　　在最后的教學過程中，幼兒們自由聽音樂根據節(jié)奏創(chuàng)編、表演各種手部動作，使整個教學過程達到了一個**，孩子們在快樂的輕松的學習氛圍中結束了本次活動，我覺得教學效果比較好，孩子們在學習中獲得了情感的快樂體驗。小精靈兒童網站

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/339040.html

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