設(shè)計依據(jù)

　　1．大班幼兒參與區(qū)域活動的主要特點：

　　大班幼兒的生活經(jīng)驗日益豐富，能力逐步提高，已具備了基本的操作能力。因此他們不再滿足于對現(xiàn)象的簡單觀察和解釋，更熱衷于通過親自嘗試來獲取更多的經(jīng)驗，獲取更多解決問題的辦法。

　　2．活動區(qū)使用材料的主要特點：

　　回形針——色彩鮮艷，便宜，易搜集，可塑性強(qiáng)，是一種具有多種功能的經(jīng)濟(jì)型半成品操作材料。

　　預(yù)期目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒對彩色回形針這一日常用品的探究興趣。

　　2．充分調(diào)動幼兒的多種感官，引導(dǎo)幼兒在自主的參與及操作過程中獲得各種不同的經(jīng)驗。

　　3．促進(jìn)幼兒動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

　　操作層面

　　新《綱要》指出：尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因材施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。因此，此次活動在每一個具體活動內(nèi)容中部創(chuàng)設(shè)了一個豐富多彩的，多功能、多層次的，具有選擇自由度的基本操作層面，讓每個幼兒都有機(jī)會接觸符合自身特點的操作層面，以滿足每個幼兒自身發(fā)展的需要。

　　區(qū)域設(shè)置

　　依據(jù)活動主要教育功能指向的領(lǐng)域，本次活動主要設(shè)置為(附平面圖)：

　　(一)欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)

　　A區(qū)：美麗的窗簾

　　B區(qū)：奇妙的畫

　　C區(qū)：漂亮的我

　　(二)傾聽、閱讀、表達(dá)區(qū)

　　A區(qū)：回形針變變變

　　B區(qū)：我的畫

　　(三)嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索區(qū)

　　A區(qū)：測一測、量一量

　　B區(qū)：走迷宮

　　C區(qū)：娃娃賽跑

　　D區(qū)：看誰找得快

　�。ㄒ唬┬蕾p、表現(xiàn)、創(chuàng)造區(qū)

　　美麗的窗簾(A區(qū))

　　活動目標(biāo)：

　　會用回形針和輔助材料進(jìn)行窗簾裝飾

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、粗毛線辮縫、縐紋紙、糖紙、小木珠、橡皮泥等。

　　操作方法：

　　把粗毛線辮拉起來做窗簾橫檔，幼兒在這上面以回形針為主要材料，結(jié)合其他輔助材料多方法地進(jìn)行窗簾裝飾。

　　1．把回形針任意垂直懸掛，進(jìn)行裝飾。

　　2．有目的、有規(guī)律地選擇回形針和輔助材料垂直懸掛進(jìn)行裝飾。

　　3．將垂直懸掛的回形針變成有一定弧度的曲線進(jìn)行裝飾。

　　觀察指導(dǎo)：

　　1．首先應(yīng)觀察幼兒是否樂意進(jìn)行這樣的裝飾活動，因為任何活動都是以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為目的的。

　　2．觀察幼兒能否用多種方法進(jìn)行窗簾裝飾。

　　奇妙的畫（B區(qū)）

　　活動目標(biāo)：

　　會用串、按、扭、拉等技巧制作回形針組合畫，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　材料預(yù)設(shè)：

　　回形針、大小不等的泡沫板塊、大頭針、繪畫紙、雙面膠。

　　操作方法：

　　用回形針在泡沫板塊或繪畫紙上創(chuàng)作出一幅畫面，并用大頭針或雙面膠固定。

　　基本層次

　　1．用串連起來的回形針在繪畫紙上擺出簡單的畫面。

　　2．用串連起來的回形針在小塊泡沫板上固定，變成一幅立體畫面。

　　3．幼兒互相協(xié)商，合作完成大塊面立體畫。

<<<1234>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/339274.html

相關(guān)閱讀：