活動目標重點難點
1、區(qū)分“1”和“許多”，學(xué)習根據(jù)瓶子上的圓點符號在瓶子里放入一顆或許多顆豆子。
2、通過搖一搖，知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。
3、愿意用語言表達自己的感受。
活動準備
1、瓶身貼上一個圓點的膠卷盒人手一只，瓶身貼 上許多圓點的膠卷盒人手一只�？捎闷渌嗤钠看�。
2、并身貼上一個圓 點和許多圓點的大瓶子各一個教師用。
3、每人一份黃豆花生。蠶豆也可，每份十顆左右。
活動內(nèi)容：
1、教師描述情境，引發(fā)幼兒活動興趣。
1 教師：豆寶寶迷路了，你們愿意送它們回家嗎？這些瓶子就是寶寶的家，誰住在里面呢？瓶身上的圓點會告訴我們。
2 教師出示瓶身貼1個圓點的大瓶子。
教師：這個瓶子里住著幾顆豆寶寶？誰愿意來送一顆豆寶寶回家？
3 教師請一名幼兒往瓶子里裝一顆豆寶寶，集體學(xué)說短句“一顆豆寶寶的家”。
4 教師用同樣方法出示貼有許多圓點的大瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的意思。
教師：這個瓶子是幾顆豆寶寶的家？太多了，數(shù)不清怎么辦？我們把其余的豆寶寶都送進去，這是許多豆寶寶的家。
5 教師請另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進貼了許多圓點的瓶子，集體學(xué)說短句“許多豆寶寶的家”。
2、教師引導(dǎo)幼兒再次觀察大瓶子，鞏固掌握游戲操作方法，進一步分辯“1”和“許多”的標記。
教師任意舉起其中一只大瓶子，幼兒觀察瓶子上的標記后集體回答“一顆豆寶寶的家”或者“許多豆寶寶的家”
3、幼兒動手操作桌面材料。教師巡回指導(dǎo)。檢查幼兒正解操作，并鼓勵幼兒邊操作邊用語言進行講述。
4、教師通過個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒聽辯1顆豆子和許多顆豆子搖起來的聲音不同。
1 教師：你把豆子送回家了嗎？送得對不對？哪相是1顆豆子的家，哪個是許多顆豆子的家？
2 教師：不把蓋子打開看，你也能知道嗎？你是用什么方法知道的？
3 教師分別搖動兩只瓶子，請幼兒聽一聽，聲音有什么不同。
教師：1顆豆子做的響瓶搖一搖聲音是什么樣的？許多顆呢？
5、集體聽辨1顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音上的不同。
1 教師：哪個響瓶是一顆豆寶寶的家？搖搖看，聲音怎樣？哪個響瓶是許多顆豆寶寶的家?搖搖看，聲音又怎樣？
2 教師小結(jié)：搖一搖，裝有顆豆子的響瓶聽起來聲音輕，裝有許多顆豆子的響瓶聽來聲音響。
3 幼兒搖搖、聽聽、再打開瓶子反復(fù)操作游戲幾次。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/339429.html
相關(guān)閱讀：托班數(shù)學(xué)教案：甜甜的生果
托班數(shù)學(xué)教案：水果匹配成對
托班數(shù)學(xué)教案：生活中的數(shù)字
托班數(shù)學(xué)教案：《小貓修路補籬笆》
托班數(shù)學(xué)教案：比大小