設(shè)計(jì)意圖：

　　小老鼠就是孩子們身邊最常見的一種，它風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛�！缎±鲜蠛团菖萏恰吠ㄟ^(guò)活潑歡快的樂曲，形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)游戲，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂，知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便，要愛護(hù)我們的環(huán)境

　　2、合拍地模仿小老鼠走，較夸張的做出小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作，探索及用身體動(dòng)作表現(xiàn)泡泡糖粘在身體各部位的情景

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《小老鼠和泡泡糖》。

　　2、圖譜。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：謎語(yǔ)

　　兩撇小胡子 油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃。

　　二、提問(wèn)：

　　小朋友見過(guò)老鼠嗎？你喜歡動(dòng)畫片里的老鼠嗎？為什么？老師也認(rèn)識(shí)一只小老鼠，他也有杰瑞的優(yōu)點(diǎn)，他也很調(diào)皮，今天他還和泡泡糖發(fā)生了一個(gè)故事。小朋友一起來(lái)聽音樂，猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

　　三、聽音樂

　　四、猜一猜

　　小朋友來(lái)猜一猜小老鼠和泡泡糖到底發(fā)生了什么故事。

　　五、看圖譜聽音樂。

　　六、教師講述故事，引出游戲情節(jié)

　　故事：《小老鼠和泡泡糖》

　　今天天氣真好！小老鼠決定去草坪上曬曬太陽(yáng)！從小老鼠的洞到草坪上，需要經(jīng)過(guò)老貓的家，所以，小老鼠要非常小心。小老鼠東跑跑西看看，跑一跑，就要停下來(lái)，觀察老貓醒了沒有。終于跑到草坪上了，小老鼠可開心了！一打滾，就在草坪上翻了一個(gè)大跟頭。突然，小老鼠發(fā)現(xiàn)腳上沾上了一顆大大的泡泡糖，怎么甩也甩不掉！小老鼠使勁的拽呀拽，哎喲！哎喲！泡泡糖就像長(zhǎng)在小老鼠身上一樣，剛從腳上拽開，又彈到手上，小老鼠不停的拽呀拽，可就是拽不下來(lái)！哎呀，不好了！老貓醒了，喵的叫了一聲，小老鼠嚇得使勁一拉，泡泡糖終于掉到地上，小老鼠連滾帶跑地逃回了家。

　　七、游戲：

　　1、教師與幼兒傾聽音樂，并與幼兒討論音樂，跟隨音樂邊念兒歌邊做動(dòng)作：小老鼠東跑跑，西看看。

　　2、練習(xí)小老鼠“東跑跑，西看看”的動(dòng)作

　　教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂練習(xí)小老鼠跑的動(dòng)作，要求幼兒跟上音樂節(jié)拍

　　3、拽泡泡糖

　　教師：“怎樣把沾在腳上的泡泡糖拽下來(lái)？”

　　幼兒模仿小老鼠拽泡泡糖的動(dòng)作

　　4、玩音樂游戲

　　教師播放音樂，與幼兒一起玩“小老鼠和泡泡糖”的游戲

　　提醒幼兒根據(jù)音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)動(dòng)作。

　　5、提問(wèn)：泡泡糖還可以沾在身體什么地方？

　　幼兒討論，并模仿動(dòng)作，結(jié)合音樂進(jìn)行游戲

　　活動(dòng)延伸：

　　師：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼�。∧切∨笥严胂霊�(yīng)該怎么處理吃過(guò)的泡泡糖呢？

　　幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　教師總結(jié)：

　　泡泡糖亂扔的話會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來(lái)一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們得把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒由于事前對(duì)教材分析比較透徹，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確，所以活動(dòng)開展得還是比較順利，幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與，表演得很還比較到位，師生及生生之間的互動(dòng)也做得比較好，雖然幼兒有些興奮，但在老師的提醒下也還是能“收得住”。

　　不足之處：

　　如果班里的孩子如果能分倆批上課，孩子們一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/340239.html

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