設計意圖

　　孩子各年齡段特點的分析是有一定依據(jù)的。根據(jù)中班的特點，我制定了音樂活動《我和小樹來比賽》為孩子營造一個將植樹護綠帶給全人類的思想氛圍。體驗歌曲的節(jié)拍，增強他們的節(jié)奏感，提高音樂的審美能力。讓孩子在快樂中學會知識。

　　活動目標：

　　一、了解歌詞含義，比較樹與人成長的條件。

　　二、學唱歌曲，感受進步的快樂。

　　活動準備：

　　掛圖（中班下冊二號掛圖）

　　活動過程：

　　一、出示小樹苗和小朋友的比高圖，引出歌曲名稱。

　　二、提問：小樹長大需要什么？小朋友長大需要什么？它們哪些需要相同？哪些需要不相同？

　　三、范唱歌曲，請幼兒聽清歌曲中的角色及內(nèi)容。

　　四、組織幼兒聽教師彈奏歌曲，感受樂曲的節(jié)拍、節(jié)奏以及歡快的情緒，鼓勵幼兒用拍手、哼唱等形式參與，表達自己對歌曲的理解。

　　五、帶領幼兒學唱歌曲。

　　六、引導幼兒討論：樹長大有什么用？人長大有什么用？

　　七、讓幼兒聽著音樂排成兩排，一排扮樹，一排扮小朋友，面對面進行表演唱，動作自編。

　　活動延伸

　　回到家里給爸爸媽媽表演歌曲《我和小樹來比賽》。

　　課后評析：

　　我和小樹來比賽是以后旋律優(yōu)美的歌曲，歌曲的內(nèi)容表達了幼兒渴望自己長大，長高的心情，通過和小樹比賽，有對照性地感受長大的快樂，課中模擬的植樹情節(jié)很好地調(diào)動了幼兒學習歌曲的積極性，讓幼兒為歌曲自由創(chuàng)編動作也能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性并體現(xiàn)幼兒對歌曲的理解能力。讓幼兒在動的過程中去自主學習，動靜結合。

　　活動反思

　　看似這堂音樂課有一個完整的流程，但給我的感覺是孩子們的興趣不高。整個課都是我一個人在演繹，課堂上沒有激發(fā)孩子的興趣。其實一節(jié)音樂課要讓孩子始終要在節(jié)奏的韻律里，包括老師的話語也要有節(jié)奏的韻律。音樂課應該讓整節(jié)課都在一個節(jié)奏感里。使孩子感覺唱歌不但不枯燥反而很有興趣，在不知不覺中完成了課堂學習任務。

　　不足：

　　我太急于求成。在節(jié)奏說歌詞那里我不應該不能脫離音樂或韻律，因為這樣顯得太蒼白。我應該要幫助孩子們從一開始嘗試到最后的成功，配合上音樂，配合上節(jié)拍，這樣一點一滴的進步會讓孩子們感覺到成就感和成功感。設計的律動目的性要明確，是要分樂句呢？還是感受歌詞呢？還是感受節(jié)拍呢？不是為了好看而律動，脫離了音樂性，對孩子的表現(xiàn)評價要及時并且準確，要讓孩子感覺到老師一直在關注著我。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/340282.html

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