活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知秋天的樹(shù)葉，初步了解秋葉的基本特征

　　2、運(yùn)用不同方式來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《秋天》音樂(lè)

　　2、ppt（樹(shù)葉）

　　3、背景紙（每組一份）

　　4、顏料、蠟筆、各種樹(shù)葉、盤(pán)碟、擦手紙（布）

　　5、知識(shí)準(zhǔn)備：（調(diào)查表、對(duì)秋天、秋葉的初步認(rèn)知）

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)正值秋季，結(jié)合當(dāng)前時(shí)令，中班開(kāi)展了主題活動(dòng)《美麗的秋天》。在認(rèn)識(shí)秋天的過(guò)程中，孩子們開(kāi)始對(duì)各種各樣的樹(shù)葉產(chǎn)生了好奇與興趣，此時(shí)，抓住孩子的興趣，將孩子比較熟悉的與喜歡的樹(shù)葉作為孩子們活動(dòng)的載體，先讓幼兒和家長(zhǎng)共同完成了“樹(shù)葉調(diào)查表”，讓幼兒在觀(guān)察樹(shù)葉，了解樹(shù)葉的同時(shí)，既幫助孩子積累了經(jīng)驗(yàn)，也進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們對(duì)各種樹(shù)葉的興趣與認(rèn)識(shí)。

　　過(guò)程中，采用演繹法來(lái)表現(xiàn)秋葉，運(yùn)用操作法來(lái)直接感受體驗(yàn)樹(shù)葉的無(wú)窮魅力。在操作中，注意個(gè)別差異，提供不同的材料，讓幼兒自主選擇。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)直觀(guān)的事物容易提高幼兒的觀(guān)察興趣和認(rèn)知能力。我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解秋葉，使幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的美，激發(fā)幼兒喜愛(ài)秋天的情感。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、根據(jù)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室

　　師：小朋友，秋天到了，樹(shù)葉飛起來(lái)了（師生共唱秋天，簡(jiǎn)單作樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作入座）

　　2、提問(wèn)：引出秋天、秋葉

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）

　　你是怎么知道是秋天的呀？你從什么地方看出來(lái)的？（樹(shù)葉黃了，落下來(lái)了）

　　3、小結(jié)：秋天到了，樹(shù)葉有的變紅了，有的變黃了，樹(shù)葉寶寶開(kāi)始落下來(lái)了。

　　二、交流互動(dòng)

　　1、調(diào)查表

　　師：前幾天，小朋友和爸爸媽媽一起做了什么有趣的事情啊？（幼兒泛講：撿落葉、做了樹(shù)葉調(diào)查表）

　　師：我們認(rèn)識(shí)了哪些樹(shù)葉寶寶呀？（幼兒介紹和家長(zhǎng)一起收集的作品，梧桐葉、銀杏葉、香樟葉-----）

　　2、ppt（樹(shù)葉）

　　師：小朋友認(rèn)識(shí)了那么多樹(shù)葉寶寶，那老師要考考你們了，看，

　　出示一幅梧桐樹(shù)葉：這是什么樹(shù)葉寶寶呀？像什么？（梧桐樹(shù)葉像小手）

　�。ㄣy杏樹(shù)葉像扇子、香樟樹(shù)葉像雞蛋）

　　三、操作展示

　　1、師：秋天的樹(shù)葉那么美麗，我們想不想把秋天的樹(shù)葉帶進(jìn)教室里呀？

　　2、我們想想辦法，用什么方法把秋天的葉子帶進(jìn)我們教室��？（顏料畫(huà)：手印、樹(shù)��；蠟筆畫(huà)：手印、描印等）

　　3、我們?cè)谟妙伭嫌��?shù)葉的時(shí)候，要注意些什么呢？（不碰到小朋友、不推不擠、顏料不打翻、不亂涂亂跑、印完小手擦擦干）（介紹各區(qū)域材料）

　　4、幼兒操作、師作指導(dǎo)：（分散于各背景紙?zhí)�，提醒幼兒不推不擠）

　　師：請(qǐng)小朋友把樹(shù)葉寶寶帶給大樹(shù)媽媽身邊去吧？可別吵到了大樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶呦，輕輕的。

　　5、展示（幼兒交流）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/340296.html

相關(guān)閱讀：中班其他教案：果子高高掛,歡樂(lè)對(duì)對(duì)碰
中班下學(xué)期綜合活動(dòng)：盒子大玩家
百家水
中班教案：認(rèn)識(shí)高矮
中班社會(huì)：火鍋聚會(huì)