l 2條顏色、圖案一樣，長(zhǎng)短明顯不同的圍巾。
l 每組2個(gè)學(xué)具筐，內(nèi)放置長(zhǎng)短不同的紙條、項(xiàng)鏈、彩筆、繩子若干。
l 幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程
l 出示長(zhǎng)短不同的兩條圍巾，引導(dǎo)幼兒初步感知兩個(gè)物體間長(zhǎng)短量的差異。
——教師：小花貓織了兩條漂亮的圍巾(兩條顏色、圖案一樣，長(zhǎng)短明顯不同的圍巾)。瞧，它們一樣嗎?哪里不一樣?(教師用手臂的動(dòng)作比出兩條圍巾的長(zhǎng)短，提示幼兒觀察長(zhǎng)短。)
——我們把兩條圍巾送到小熊百貨店里去吧!瞧，長(zhǎng)頸鹿和小松鼠一對(duì)好朋友來(lái)買圍巾了。長(zhǎng)頸鹿的脖子是什么樣的?(長(zhǎng)長(zhǎng)的)它應(yīng)該買哪條圍巾?(長(zhǎng)圍巾)小松鼠的脖子是什么樣的?(短短的)它應(yīng)該買哪條圍巾?(短圍巾)長(zhǎng)頸鹿和小松鼠都買到了合適的圍巾，真開(kāi)心呀!
l 游戲：“說(shuō)長(zhǎng)短”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中物體的長(zhǎng)短，并用語(yǔ)言表達(dá)。
——教師：剛才，大家發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)頸鹿的脖子長(zhǎng)，小松鼠的脖子短。其實(shí)，生活中許多東西都是有長(zhǎng)有短�，F(xiàn)在老師說(shuō)誰(shuí)的**長(zhǎng)，小朋友就說(shuō)出相對(duì)的誰(shuí)的**短。
l 出示長(zhǎng)短不同的三支鉛筆、三根項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒在三個(gè)物體中，找出最長(zhǎng)的和最短的。
——教師：這里有紅、黃、藍(lán)三支長(zhǎng)短不同的鉛筆，請(qǐng)小朋友看一看，比一比，哪一支最長(zhǎng)?哪一支最短?
——這里有三根長(zhǎng)短不同的項(xiàng)鏈，小朋友們比一比，哪一根最長(zhǎng)?哪一根最短?
l 幼兒通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步感知長(zhǎng)短。
——每組幼兒的學(xué)具筐內(nèi)放有長(zhǎng)短不同的繩子、紙條、項(xiàng)鏈、彩筆數(shù)量各三。
——指導(dǎo)幼兒操作幼兒用書。
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：區(qū)分左右
大班數(shù)學(xué)計(jì)算活動(dòng)：10以內(nèi)序數(shù)
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