科學意圖：

　　密切聯(lián)系實際生活，利用身邊事物和現(xiàn)象。遵循幼兒身心的規(guī)律與學習的特點，讓幼兒在快樂的童年中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗，在自然流暢的科學活動中，自主觀察與探索，自由表達與表現(xiàn)，從而體驗到快樂和成功。

　　材料準備：

　　各種型號不一的電池、電動玩具一個 電池家族圖。

　　實驗操作：

　　(1)讓幼兒觀察電池的外形特征，按照型號、功能給電池分類或排隊。

　　(2)引導幼兒選擇合適的電池，按照正確的方法裝入電動玩具內(nèi)，使電動玩具動起來。

　　指導建議：

　　●指導小班幼兒在玩電動玩具的過程中了解電池的作用。

　　●在認識電池的基礎(chǔ)上，指導中、大班幼兒給玩具安裝電池，引導幼兒觀察電池的“，、“一”兩極，進行正確安裝。

　　●提醒幼兒將廢舊電池回收到指定位置。

　　拓展與替代：

　　◆指導幼兒在日常生活中和父母一起尋找家里需要使用電池的物品，如手機、手電筒、鐘表等，并嘗試拆裝電池。

　　◆有條件的幼兒園可以給幼兒提供各種充電電池，讓幼兒了解充電電池和普通電池的區(qū)別。

　　科學小知識：

　　電池是泛指能產(chǎn)生電能的小型裝置，如太陽能電池。我們通常使用的化學電池可以分成原電池與蓄電池兩種。原電池制成后即可以產(chǎn)生電流，但在放電完畢即被廢棄。蓄電池又被稱為二次電池，充電后可放電使用，放電完畢后還可以充電再用。目前，我們通用的一次性電池主要有碳性電池和堿性電池，一般每節(jié)1.5V，呈圓柱形，型號常見的有1號、5號和7號，數(shù)字越大，型號越小。當我們把電池正確安裝到電動玩具里后，打開開關(guān)，電池就能給電路提供電流了，同時把電能轉(zhuǎn)化成機械能，玩具就能動起來了。

　　活動反思：

　　活動中教師旨在給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，一個自由的空間，引導幼兒積極參與、主動探索。讓幼兒在情境中學習，這種學習符合幼兒的身心發(fā)展特點。在活動中幼兒動手動腦，親自實踐，師幼之間，幼兒與幼兒之間的經(jīng)驗彼此分享，掌握簡單的科學技能，在愉快和諧的氛圍中體驗收獲成功的喜悅，享受科學探索的樂趣。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/340466.html

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