活動目標：

　　1、知道要謹慎使用公共餐廳里的餐具，進餐時不玩餐具。

　　2、知道在公共餐廳要安靜，文明的進行進餐。

　　活動預備：

　　1、餐桌一張，桌上展有桌布，整齊地擺放以下餐具：瓷質小碗、小盤、小勺，不銹鋼小叉子（小叉子放在小盤子里）、玻璃杯。小勺、餐巾紙適當。教師扮成餐廳服務員。

　　2、活動圖片(32開)兩組:女孩正確進餐圖片四張，男孩錯誤進餐圖片六張。

　　3、4開作業(yè)紙6張（其中兩張畫有大拇指圖案），水彩筆4盒。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　.談話——激起幼兒的愛好

　　師:小朋友今天我們要玩一個很有趣的游戲，游戲的名字叫（找錯誤）。

　　二、基本部分：

　　1、觀察小餐桌——激起幼兒愛好

　�。�1）師：小朋友你看到的這些餐桌哪里有啊？小朋友在看鞠老師今天打扮得像誰？你再猜猜今天我們要做些甚么？

　�。�2）師：小朋友我們這個餐廳的名字就叫——快樂小餐廳。今天這個餐廳要舉行免費品味美食活動，參加品味的顧客必須是餐廳里的文明顧客。我是餐廳服務員，我要考考你們，過關了便可以夠參加今天的品味活動。好開始嘍！

　　2、游戲——引導幼兒了解在公共餐廳里就餐的安全常識

　　第一關：看看想想，你會用餐具嗎？

　　（1）師：小朋友下面請小朋友看一下餐廳里面都有甚么？這些餐具和幼兒園的餐具有什么不一樣？吃什來么東西會用到小叉子？

　�。�2）師小結:餐廳里的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很輕易碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，，會劃破皮膚，所以用的時候要輕拿輕放：吃西餐、水果的時候會用到小叉子，小叉子有齒，輕易扎傷嘴巴，使用時要漸漸地把食品送進嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，避免傷到自己和同伴。

　　第二關：看看想想，誰的表現好，誰的表現不好？

　�。�3）師出示活動圖片和作業(yè)紙，引導幼兒觀察、理解圖片內容進行分類。

　　提問：看一看，想想，女孩和男孩在餐廳吃飯時，誰的表現好？誰的表現不好？為什么?然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空缺的作業(yè)紙上。

　　師小結：女孩在餐廳吃飯時，能正確的使用餐具，安靜地坐在椅子上吃飯，想說話時把餐具放下輕輕的說，自己盤子里的飯菜都吃完了：男孩吃飯的時候坐在椅子上東張西看，一邊吃飯，一邊大聲說笑，一會把小勺含在嘴里玩，一會又拿小勺往戳同伴的面部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們往餐廳吃飯時，要學女孩，不學男孩。

　　第三關：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。

　�。�4）請幼兒每人對男孩說一句話，幫助他改掉不好的行為

　　三、結束部份

　　師：組織美食品味會，慶祝闖關成功，鞏固經驗。

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/342416.html

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