設(shè)計(jì)意圖：
要讓孩子們參與到節(jié)日活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施中，成為了真實(shí)活動(dòng)中的小主人。讓幼兒過(guò)一個(gè)愉快、有意義的六一兒童節(jié)，感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參加“慶六一”活動(dòng)；一方面能使幼兒體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。另一方面也給我們提供了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立能力的機(jī)會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)詩(shī)歌《甜甜的節(jié)日》，能有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能用合適的詞語(yǔ)描繪事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。
3、知到六月一日是全世界小朋友的節(jié)日。
4、學(xué)習(xí)順數(shù)，知道活動(dòng)當(dāng)天距離六一兒童節(jié)的天數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌曲音樂(lè)磁帶；詩(shī)歌配樂(lè)朗誦帶。
2.表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容的掛圖；輕柔抒情的音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入：
1.在歌曲“六月一日兒童節(jié)”的音樂(lè)聲中，師幼自由做動(dòng)作入活動(dòng)室。
2.結(jié)合歌曲內(nèi)容談話：
剛才歌曲中唱了什么？六月一日是誰(shuí)的節(jié)日？
六一節(jié)快到了，你現(xiàn)在是怎樣的心情？
�。g快的歌聲，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)師幼間的談話，讓幼兒知道六月一日兒童節(jié)，在這一天，全世界的小朋友都在載歌載舞慶祝自己的節(jié)日，繼而引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己期盼節(jié)日的心情）
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：
1.欣賞配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《甜甜的節(jié)日》。
設(shè)疑：詩(shī)歌的名字叫什么？為什么叫這樣的名字？聽(tīng)到這個(gè)名字，你還會(huì)想到什么？
引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)自由回答。
2. 結(jié)合掛圖提問(wèn)：
�。�1）詩(shī)歌中說(shuō)了什么？
�。�2）為什么說(shuō)“六一”的陽(yáng)光紅紅的？還可以怎樣說(shuō)？
�。�3）為什么說(shuō)“六一”的鮮花艷艷的？還可以怎樣說(shuō)？
�。�4）為什么說(shuō)“六一”的歌聲脆脆的？還可以怎樣說(shuō)？
（5）為什么說(shuō)“六一”的歡笑美美的？還可以怎樣說(shuō)？
�。�幼兒爭(zhēng)相回答：“六一”的陽(yáng)光燦燦的、亮亮的.....“六一”的鮮花香香的、大大的.......引導(dǎo)幼兒逐句理解了詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了用多個(gè)詞語(yǔ)形容同一個(gè)物體）
3.在音樂(lè)伴奏下，幼兒隨教師有感情地學(xué)誦詩(shī)歌。
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