設計思路：

　　由于小小班幼兒的肌肉發(fā)展不完善，并且我班幼兒全部是新生。作為教師我們常常感覺到小小班美術活動難以正常開展。為此，我針對小小班幼兒的特點進行設計。在設計過程中我盡量選用多種材料和表現(xiàn)方法讓幼兒喜歡參與美術活動中。整個活動中幼兒以視覺感受為主，讓幼兒自然地進入活動中。在教師的引導下，幼兒的作品圓滿完成，他們獲得成就感。從而感受到美術活動的樂趣，進而喜歡參與美術活動，使活動目標完成很好。

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽選擇色彩，并學習用棉簽畫出大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步掌握用蠟筆涂色的要求及常規(guī)。

　　3、喜歡參加印畫活動，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、 各種棉簽用6個小籃子裝好、15塊濕抹布。

　　2、 水粉顏料紅和綠蠟筆、大海的背景圖和小魚畫紙每位幼兒各一張。

　　3、 泡泡水一瓶、2塊KT板用雙面膠準備好。

　　活動過程：

　　一引出主題

　　——小朋友,艷艷老師給你們變個魔術好嗎？好

　　——但是在變魔術之前艷艷老師有一個要求，請小朋友們閉上眼睛，艷艷老師請你們睜開眼睛的時候再睜開。好，現(xiàn)在閉上眼睛。

　　教師吹泡泡，讓幼兒周圍都充滿泡泡。

　　請小朋友睜開眼睛，欣賞泡泡并提問：

　　——泡泡是什么樣子的？引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小

　　——這些泡泡都緊緊靠在一起嗎？引導幼兒說出有的靠在一起，有的分開，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣

　　二、導出主題：

　　——今天艷艷除了給你們變泡泡之外，我還帶來許多的小客人。

　　——出示的背景圖和小魚圖片

　　——聽，誰在說話？教師做出聽悄悄話的動作哦！原來魚寶寶們有朋友可是他們想吐泡泡？我們怎樣幫小魚吐泡泡呢？

　　——教師出示水粉和棉簽。請幼兒觀察棉簽的形狀。請幼兒想辦法畫泡泡。三、教師示范制作泡泡

　　——你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢？是大的還是小的？是什么顏色的？

　　——教師示范用棉簽印畫。提示幼兒在印的過程中注意能蘸一種顏色、不需要時用抹布擦去等一些作畫規(guī)則與要求。

　　——小朋友，你們看小魚在水里游的真開心，可是我們的水草還沒有穿上衣服，我們一起幫他們穿上漂亮的衣服。

　　——小朋友們你們說說水草是什么顏色的呢？請個別幼兒說說，教師加以小結：水草是綠色的。

　　——教師示范用綠色蠟筆涂上水草的顏色。(引導幼兒初步鞏固蠟筆的使用)

　　四、幼兒操作

　　——鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡，幼兒自由地選擇棉簽與顏料印泡泡。

　　——教師來回巡查，對個別幼兒加以指導與鼓勵。

　　——教師提醒幼兒選擇顏色，棉簽記得放回原處，以便其他幼兒用。

　　——教師指導幼兒不要涂出界，保持畫紙頁面干凈整潔。

　　五、相互欣賞幼兒作品

　　——教師引導幼兒將自己畫好的作品展示在大展板上，教師與幼兒找到自己的作品并向大家介紹。

　　延長活動：帶幼兒變小魚游進廁所結束活動。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/342735.html

相關閱讀：