教學目標
知道不要學習小象的壞毛病。
能理解故事所講的內(nèi)容。
教學準備
《買玩具的小象》故事
教學過程
一、話題引入
1、寶寶們我們今天來說說玩具吧！你們都有什么玩具�。�
2、那寶寶們的玩具都是誰給買的啊？
3、寶寶們家里的玩具是不是有很多�。咳绻覀兛匆娦碌耐婢吆图依锏牟畈欢�，我們?yōu)槟氵�會要嗎？
4、寶寶都想要�。∧俏覀兌加羞@么多玩具了，還需要買嗎？下面帶著這個問題我們來聽一個故事吧！
5、寶寶們我們來一起看看外婆講故事又有什么樣的新故事了。
6、外婆講故事給我們推薦了《買玩具的小象》，老師講給你們聽吧！
二、講故事《買玩具的小象》
1、故事分為四部講，買玩具前——買玩具后——象爸爸回來前——象爸爸回來后。
2、在講故事中教師要體現(xiàn)出小象一家三口的語氣，并加上動作。
3、用生動的形象語氣，讓幼兒加深對故事的理解。
4、通過分部講故事理解，讓幼兒明白故事想表達的意義。
三、提問
1、寶寶故事里的主人公是誰�。�
2、故事里講了一件什么事啊？
3、象媽媽為什么生氣�。�
4、小象知道自己錯在哪里不了？
5、最后，小象表達了什么態(tài)度？
四、小結(jié)
故事里是不講了買自己不需要的玩具是一種浪費的表現(xiàn)��！小象這個浪費的表現(xiàn)我們是不是不應該學�。〉∠蟊砻鲿牡暨@個壞毛病，這一點是值得我們應該學習的，寶寶們還要買不需要玩具了嗎？不買了
教學結(jié)束
>>外婆講故事：買玩具的小象
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