設計意圖

　　生活中到處都有數(shù)學，如排隊，每天的做操要排隊，班級里的物品要歸放，游戲中無意識的數(shù)量分顏色等等。本次活動我設計了兩個環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　教學目標:

 　　1、嘗試按一定規(guī)律排隊。

　　2、借助自身的特征來排序，進一步體驗排序的規(guī)律和方法。

　　教學準備：

　　各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。

　　重點：幼兒根據(jù)不同的圖片進行交替排序。

　　難點：幼兒想出用各種動作來交替排序。

　　教學過程：

　　1、夾子排隊。

　　——出示夾子,引導幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。

　　——啟發(fā)幼兒給他們排排隊。小精靈兒童網(wǎng)站

　　——觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

　　——請按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，說說自己的排法。

　　——全體幼兒再次學習排序。小精靈兒童網(wǎng)站鼓勵能力強的幼兒將數(shù)量和顏色（或大小）交替排序。如一個大，兩個小，兩個紅，一個黑等。好朋友排排隊。

　　——請兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。

　　——請男隊和女隊間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。如：一個幼兒站，一個幼兒站又一個幼兒站一個幼兒蹲。

　　2、禮物排排隊

　　——翻幼兒用書，鼓勵幼兒獨立完成。

　　——引導幼兒互相檢查，交流排得是否正確。

　　教學反思

　　根據(jù)幼兒實際，我制定本活動目標為：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣；培養(yǎng)幼兒與同伴分享、合作的意識.引導幼兒發(fā)現(xiàn)、延伸及設計排序規(guī)律，并嘗試用多種方式表現(xiàn)規(guī)律；鞏固對幾種夾子的認識。鼓勵幼兒動手動腦，發(fā)展幼兒的分析、推理能力。

　　活動目標中增加了社會領域的內(nèi)容：培養(yǎng)幼兒的分享、合作意識。這主要針對我班部分幼兒缺乏合作意識的問題而提出。另外，知識的難度有所提高，表現(xiàn)在：讓幼兒不僅發(fā)現(xiàn)規(guī)律并按規(guī)律延伸序列，不僅嘗試自己設計規(guī)律，還要用“多種方式”表現(xiàn)規(guī)律。“多種方式”，其實是把藝術等其他領域的知識滲透到數(shù)學活動中。結(jié)果表明，這樣的目標在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，是幼兒經(jīng)過努力能夠達到的。所有幼兒都積極主動地參與活動，除個別幼兒數(shù)學能力發(fā)展稍滯后及少數(shù)幼兒合作意識弱以外，其余幼兒均能達到目標。

　　通過“夾子”朋友表演不同節(jié)目的形式，向幼兒展現(xiàn)了幾種不同的排序規(guī)律：AB式、AABB式、ABB式。而這幾種規(guī)律又分別按夾子的種類、形狀、顏色等特點進行排序，難度就有所提高。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/342836.html

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