活動目標(biāo)：

　　嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導(dǎo)下初步體驗(yàn)大小的相對性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種圓形蔬菜。

　　活動過程：

　　一、說蔬菜

　　1、從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

　　2、滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)二、比蔬菜1、找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

　　2、誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。

　　3、老師的菜該放在哪里呢?(引導(dǎo)孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點(diǎn)，比最小的大一點(diǎn)。)4、給這些圓圓的菜排排隊(duì)，你們的菜應(yīng)該放在哪里呢?

　　三、扮蔬菜

　　1、我們試著讓自己的身體變成一棵圓圓的菜。

　　2、我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導(dǎo)幼兒手拉手圍成一個大圓圈。)3、玩拉個圓圈走走的游戲，結(jié)束教學(xué)活動。

　　說明與思考：

　　這個活動是分組進(jìn)行的，也由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成，其中比較自然地整合了許多教育因素。在“說蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師鼓勵孩子們說說自己喜歡的菜是什么菜，什么味道，什么顏色等，然后帶領(lǐng)孩子們讓菜在地上滾、轉(zhuǎn)等。這個過程除了可以讓孩子表達(dá)生活經(jīng)驗(yàn)以外，還可以感受球狀物體的一些特性。

　　在“比蔬菜”環(huán)節(jié)中，教師主動與個別孩子比一比菜的大小，以引起孩子們比大小的興趣，然后引導(dǎo)同伴互相比較。教師引導(dǎo)大月份的孩子將手中的菜按大小排列，小月份的孩子只要能兩兩比較就可以了。

　　“扮蔬菜”這個環(huán)節(jié)主要是幫助孩子遷移已有經(jīng)驗(yàn)．用肢體動作表現(xiàn)圓圓的菜，并從個體表現(xiàn)向群體表現(xiàn)過渡。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/343855.html

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