一、活動(dòng)意圖：
圣誕節(jié)就要來臨了，幼兒已經(jīng)從電視、商店里感受到圣誕節(jié)的氣氛，相互間也偶爾送送小禮物。為了讓幼兒更深刻地體會(huì)圣誕節(jié)的樂趣，我設(shè)計(jì)了《圣誕節(jié)》這一活動(dòng)。
二、閱讀基礎(chǔ)：
我班作為實(shí)驗(yàn)班，已經(jīng)開展了五——六節(jié)分享閱讀活動(dòng)課，幼兒對(duì)閱讀活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)有了初步的閱讀基礎(chǔ)，掌握了一定的閱讀技巧。但他們的閱讀往往指向于鮮艷形象的圖案，還不能用適當(dāng)準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述圖意。
三、環(huán)境設(shè)計(jì)：
幼兒從家里帶來一些自己喜歡的小禮物，如帽子、圍巾、襪子、手套、小汽車、糖果、水彩筆等，和教師一起在教室里布置一棵圣誕樹，營(yíng)造圣誕節(jié)歡樂的氣氛。
四、閱讀素材：
迪科奕陽(yáng)分享閱讀小班家長(zhǎng)讀本《圣誕節(jié)》
五、活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用常見的量詞。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參加活動(dòng)，大膽發(fā)言。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：豐富幼兒對(duì)圣誕節(jié)的認(rèn)識(shí)。
2、圣誕老人一個(gè)，小盒子六個(gè)（內(nèi)裝許多小圖片），圣誕樹一棵（上面掛滿各種禮物），《圣誕節(jié)》小書人手一本。
七、活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：今天有一個(gè)特別的客人要來我們�。�3）班做客，猜猜看他是誰(shuí)？
幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~
師（出示圣誕老人）：誰(shuí)來了？
幼（興奮的大聲喊）圣誕老人。
師：圣誕老人來干什么呢？
幼：送禮物。
（圣誕老人的出現(xiàn)激起了幼兒極大的興趣，幼兒高興的跳起來，用各種不同的方式向圣誕老人打招呼，活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來。）
2、幼兒自己閱讀小書。
師：圣誕老人把禮物藏在小書里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，書里有哪些禮物？（提要求）請(qǐng)小朋友們打開書，輕輕地翻，一頁(yè)一頁(yè)地翻。
（幼兒分組閱讀小書，教師觀察幼兒的閱讀情況，并作指導(dǎo)：“圖上有什么？”幼兒都能說出圖上物品的名稱，如：小火車、小汽車、五角星等。閱讀習(xí)慣較好，能逐頁(yè)輕輕翻閱。）
3、師生一起閱讀圖書，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的數(shù)量詞。
師（指著封面）：這本書的名字叫什么？（圣誕節(jié)）
師：輕輕的打開書，翻到第一頁(yè)，圖上有什么？
幼：布娃娃。
師：一個(gè)布娃娃。（幼兒跟讀。）
``````
（圖三）
師：圖上有什么？
幼：小火車。
師：布娃娃用一個(gè)來說，小火車怎么說呢？
幼：一個(gè)小火車。
師：火車很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們應(yīng)該說“一列小火車”。
師：一列小火車。（幼兒跟讀。）
師：誰(shuí)開著小火車來了？
幼：圣誕老人。
師：對(duì)，圣誕老人開著小火車來了。
``````
�。▓D七）
師：圣誕節(jié)到了，你想對(duì)大家說句什么話？
幼：圣誕快樂。
（在看圖書中，幼兒興趣很高，積極表達(dá)自己的想法，但對(duì)數(shù)量詞的運(yùn)用不夠恰當(dāng)，喜歡用“個(gè)”來描述不同的東西。）
4、看一看，說一說。
師（出示圣誕樹）：圣誕老人還給我們帶來了一棵美麗的圣誕樹，我們來看看，樹上有什么禮物？
（請(qǐng)部分幼兒到樹前尋找自己喜歡的禮物，并用語(yǔ)言描述出來。如：幼兒拿到圍巾，則說“一條圍巾”。）
師：你拿到的是什么禮物？
幼：圍巾。
師：圍巾可以怎么說？
幼：一條圍巾。
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師：你拿到的是什么禮物？
幼：一條牙刷。
師：一把牙刷。
``````
�。ㄓ變簩�(duì)“個(gè)”這個(gè)量詞使用得較多，大部分的禮物都用“個(gè)”來描述。在教師的幫助下能正確使用量詞，卻又容易遷涉到下一個(gè)禮物中。如：一條圍巾——一條牙刷）
5、游戲：送禮物
師：圣誕老人還把禮物藏在一個(gè)奇妙的盒子里，請(qǐng)小朋友從盒子里抽出一
張圖片送給你旁邊的朋友或老師，別忘了告訴他你送了一份什么樣的禮物。
�。ㄓ變悍譃榱M參加游戲，教師逐桌進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。幼兒對(duì)游戲很感興趣，活動(dòng)氣氛再次調(diào)動(dòng)了起來，小孩子們紛紛高興的把圖片抽出，并能清晰說出圖片的內(nèi)容，大部分小孩子能使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)量詞。）
八、活動(dòng)延伸
1、在區(qū)角中投放卡片，讓幼兒玩抽卡片的游戲，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
2、在日常生活中學(xué)習(xí)數(shù)量詞。
活動(dòng)反思：
《圣誕節(jié)》是分享閱讀活動(dòng)的一個(gè)家長(zhǎng)讀本，內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，只要求幼兒說出圖中圣誕節(jié)禮物的名稱，如：布娃娃、玩具熊、小汽車等，我班幼兒已經(jīng)有了一定的閱讀能力，為了提升活動(dòng)的難度和趣味性，我在活動(dòng)中增加了學(xué)習(xí)數(shù)量詞這一內(nèi)容。
活動(dòng)中，我打破了以往教師先游戲后閱讀小書的習(xí)慣，讓幼兒自己先閱讀小書，說出書中的內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)幼兒都說得很好，觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。整個(gè)過程幼兒的興趣極高，活動(dòng)氣氛非常活躍，教學(xué)效果也很好。
本活動(dòng)有兩個(gè)亮點(diǎn)：
一個(gè)是集中活動(dòng)和分組活動(dòng)交替進(jìn)行，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)開口發(fā)言，充分鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，平時(shí)膽子小、很少發(fā)言的幼兒也能大膽積極參加。
另一個(gè)亮點(diǎn)是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“圣誕樹”和“送禮物”的游戲，讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/345531.html
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