設(shè)計(jì)意圖：

　　為防止發(fā)生幼兒夾傷事故，園里為每個(gè)班級(jí)安裝了磁力門吸。結(jié)合班級(jí)管理需要，我特意每天安排一名值日生負(fù)責(zé)管理開關(guān)教室門。由于是新的門吸，每次值日生開關(guān)門時(shí)都能感受到門吸的力量：開門時(shí)“嘭”的一下吸住門，關(guān)門時(shí)要兩只手使勁拽門，門才會(huì)脫離門吸。這一現(xiàn)象引起了幼兒的注意，成為幼兒閑暇時(shí)討論的話題。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)開展了《磁鐵找朋友》的教育活動(dòng)，目的是一起探索磁鐵的特性，感受合作、探究帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．探究磁鐵特性：磁鐵能吸引鐵質(zhì)物品；磁力具有穿透性。

　　2．體驗(yàn)合作、探究的快樂。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　理解磁力具有穿透性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．磁鐵、動(dòng)物紙偶、迷宮圖、彩筆、記錄單。

　　2．操作盒4個(gè)，內(nèi)裝：紙片、樹葉、塑料雪花片、牙簽、布片、玻璃眼鏡片、螺絲、金屬瓶蓋、硬幣(三種材質(zhì)：鐵質(zhì)硬幣、鋁制硬幣和銅質(zhì)硬幣)、回形針等物品。

　　活動(dòng)過程：

　　1．猜想

　　(1)教師：(出示操作盒)老師給小朋友們帶來很多生活中常見的物品。請(qǐng)你仔細(xì)看一看、摸一摸，感受它們都是什么材料做的，說出它們的名字。

　　(2)教師：(出示磁鐵)哪些物品是磁鐵的好朋友，能被磁鐵吸住呢?請(qǐng)大家在記錄單上圈出你認(rèn)為能被磁鐵吸住的物品。

　　(3)幼兒操作記錄單(見下圖)，互相交流自己的看法。

　　評(píng)析：教師為幼兒出示的材料是生活中常見的，而且材貢豐富，能充分支持幼兒的猜想。幼兒紛紛表達(dá)自己的看法，活動(dòng)的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，自然地過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)——驗(yàn)證。

　　2．驗(yàn)證

　　(1)磁鐵找朋友

　　教師：請(qǐng)小朋友們用磁鐵吸一吸這些物品，驗(yàn)證自己的想法是否正確。(幼兒操作、記錄，教師指導(dǎo)。)

　　(2)匯報(bào)

　　教師：通過實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)哪些物品做了磁鐵的朋友?哪位小朋友愿意到前面來大膽地告訴小伙伴們你的發(fā)現(xiàn)呢?(幼兒展示交流。)

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)磁鐵好朋友的共同特點(diǎn)是什么?

　　總結(jié)：能被磁鐵吸住的物體中都含有鐵，磁鐵的朋友是鐵制品。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/345838.html

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