設(shè)計意圖

　　孩子是父母一生的牽掛。孩子的成長，牽動著父輩們一生的目光。我們一輩子都在父母牽引的視線中來來往往。在接與送之中，我們慢慢變老，孩子漸漸長大。有一天，但愿他們還記得那一個個風(fēng)風(fēng)雨雨接送的日子……

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過接送寶寶，體驗爸爸媽媽的辛苦。

　　2、掌握初步的游戲規(guī)則，學(xué)會依次進行游戲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小椅子兩張、拱形門、玩具娃娃兩個。

　　活動重點：

　　學(xué)會一個接一個送地進行游戲。

　　活動難點：

　　能較快速地過山洞，體驗當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。

　　活動過程：

　　1.我來當(dāng)爸爸媽媽

　　教師帶領(lǐng)幼兒開飛機進入場地，活動全身。

　　教師出示玩具娃娃：小朋友們好，我是小粉兔，今天我的媽媽沒空送我上幼兒園，請小班的女孩子當(dāng)一回我的媽媽接送我上下學(xué)好嗎？

　　教師出示小灰灰玩偶向小男孩打招呼，請小男孩扮演爸爸。

　　2.接送寶寶

　　教師：爸爸媽媽要抱著小寶寶，跑著去幼兒園，路上還要經(jīng)過一個山洞。

　　教師示范抱著寶寶從起點出發(fā)跑到拱形門前，彎腰鉆過山洞，跑到小椅子前將寶寶送到幼兒園，再原路返回拍下一位小朋友的手，游戲繼續(xù)。

　　幼兒分組練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)，重點指導(dǎo)幼兒要學(xué)會拍下一位小朋友的手，拍到隊尾，依次進行游戲。

　　3、游戲結(jié)束

　　教師：爸爸媽媽真辛苦啊，現(xiàn)在我們來休息放松下吧。

　　師帶領(lǐng)幼兒在原地捏捏腿、揉揉手臂做放松運動。

　　活動反思：

　　本次活動玩法較簡單，幼兒們也基本上能掌握玩法。對于小班孩子來說，他們對游戲的規(guī)則還比較薄弱，有些還沒有學(xué)會要耐心等待，依次進行游戲。因此，在活動中我將幼兒分成兩組，重點關(guān)注幼兒學(xué)會在完成任務(wù)后拍下一位小朋友的手，再排到隊尾，使每個幼兒都能依次進行游戲。第一次活動時 沒有加入拱形門，游戲顯得過于簡單，幼兒的積極性也并不高，后來加入了拱形門，適當(dāng)提高了難度，也激發(fā)了幼兒的參與性。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/347703.html

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