我和媽媽在家里，總想爸爸來敲門，丁冬丁冬，爸爸回來了，爸爸回來了。”
這是一首好聽又有趣的歌曲，短短的幾句歌詞，形象生動地讓小班的孩子一下子喜歡上了，他們在音樂聲中開心地唱著，跳著，還創(chuàng)編出：
“我和奶奶在家里，總想爺爺來敲門，丁冬丁冬，爺爺回來了。”
“我和爺爺在家里，總想奶奶來敲門，丁冬丁冬，奶奶回來了……”。
音樂是發(fā)展孩子想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)個性發(fā)展的有效手段。一個學(xué)期來班級里的幾乎所有的孩子都喜歡動聽的聲音、美妙的音樂，喜歡隨著音樂歌唱、舞蹈。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》明確提出藝術(shù)活動的目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對美的感受能力、豐富審美經(jīng)驗、體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，而不是單純的知識和技能的傳授。
今天小朋友們對音樂活動《親親熱熱在一起》都很喜歡，原因在：歌詞非常的生活化，簡單、有趣；音樂的節(jié)奏活潑、歡快；還有一個很重要的原因是在于這首歌曲是兒歌《敲門》的延伸。在一開始的活動中，小朋友們先接觸到的是：在游戲《敲門》中讓幼兒清楚的掌握了兒歌的內(nèi)容，如“媽媽出去了，你和誰在家里呢？”“丁冬，丁冬，是誰在敲門，是誰回來了！”接著在一遍又一遍的朗誦、游戲活動中，小朋友們都能熟練的朗誦和進(jìn)行對話游戲，當(dāng)音樂活動《親親熱熱在一起》旋律在孩子們的耳旁響起時，小朋友們?nèi)紩耍?ldquo;我們?nèi)以诩依铮H親熱熱在一起，哈哈哈哈，親親熱熱在一起”。這樣的活動吸引了小班孩子積極參與的興趣，所以這一次音樂活動變的特別的輕松、愉快。
我們還一起創(chuàng)編了歌詞：“家里還有誰呢？我們怎么編？”在我的幫助下孩子們有了很強(qiáng)的創(chuàng)編興趣，我們在音樂聲中編出了：“我和外婆在家里，總想外公來敲門，丁冬丁冬，外公回來了！”“我和阿姨在家里，總想叔叔來敲門，丁冬丁冬，叔叔回來了”等等，大家唱的可開心了。
根據(jù)“興趣是最好的老師”這點，我也想了好多激發(fā)幼兒興趣的辦法。就像讓幼兒通過表演來激發(fā)自己的興趣從而學(xué)習(xí)音樂。因為幼兒好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲旺盛。音樂活動能充分滿足幼兒這方面的要求。通過表演，幼兒能體驗到用表情、動作、姿態(tài)與他人溝通的樂趣。在感受音樂的過程中，幼兒能作出較積極的外部反應(yīng)，能從與他人合作的動作表演活動中獲得交往合作的快樂。在音樂活動中，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)，發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的積極性，在開展音樂活動中盡量采納幼兒的意見和建議，不照搬書上的動作方案，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強(qiáng)自信心，獲得了成功感，這有利于幼兒健康人格的培養(yǎng)。
音樂課《大雨和小雨》
小班音樂活動《愛意搖籃曲》教學(xué)反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/348709.html
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