活動設(shè)計(jì)：

　　在班上經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶、自己占有玩具、不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。他們處理問題往往意氣用事，缺少經(jīng)驗(yàn)，方法簡單。大班幼兒的情緒情感具有外露、不穩(wěn)定、容易變化等特點(diǎn)，容易發(fā)脾氣，產(chǎn)生生氣的情緒，如果不及時(shí)將不良情緒排解掉，就會影響心理健康。因此，針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)，選用較為生動形象的繪本《小路上的畫》作為顯性線索開展本次活動。通過活動，讓幼兒學(xué)會調(diào)整心態(tài)，以樂觀的態(tài)度、友善的做法解決問題，化解矛盾，與人和諧相處。

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞繪本，比較故事中人物的行為和態(tài)度，體驗(yàn)友善情感。

　　2、嘗試用“換種想法、換種做法”的思維方式，排解不良情緒。

　　3、體驗(yàn)助人和自助的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，錄像，表情圖。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄表（記錄自已日常生活中遇到的不開心的事情）。

　　活動過程：

　　一、出示繪本，引起興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡看書嗎？今天老師給你們帶來了一本好看的書，瞧，這是書的封面，看看都畫了些什么。

　　師：畫面上發(fā)生了什么事情？咱們一起來看一看。

　　二、觀察表情、動作，分析人物特征。

　　1、薩沙

　　出示PPTl：看，薩沙有什么本領(lǐng)？你是從哪里看出來的？畫畫很棒的人，我們怎么稱呼他？你喜歡薩沙嗎？為什么？

　　2、卡佳

　　出示PPT2：你們覺得卡佳是一個(gè)什么樣的人？你們喜歡卡佳嗎？為什么？

　　三、比較解決問題的不同方式，感受“換種做法”的益處。

　　1、師：一天卡佳又……薩沙看見了，他高興嗎？不高興的薩沙會怎么做呢？

　　2、卡佳的畫被破壞了，卡佳會是一個(gè)什么表情呢？

　　3、生氣、發(fā)怒的卡佳會怎樣做呢？這樣做，結(jié)果會怎樣呢？

　　4、小結(jié)：噢，卡佳和我們想的不一樣，她雖然有些生氣，但是她沒有發(fā)怒，而是換了一種方法，把水手們都救起來了，卡佳心里什么感覺？

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/349066.html

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