目標:練習鉆爬
材料:紙箱裝飾成洞的樣子
過程:
1.部分幼兒扮演老鼠,幾位幼兒和老師一起扮演貓。
2.念兒歌:1只小貓,2只小貓,3只小貓,小貓追老鼠,追呀追呀追,快快鉆到洞,喵……
3.幼兒聽到“喵”的聲音時,扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好,小貓追著老鼠進洞洞。
提示:
1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多,避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2.紙箱要多備幾個,利于分散幼兒。
名稱二:捉到幾只小老鼠
目標:學習口手一致地數(shù)1—3
材料:圖片(有貓和老鼠)
過程:
1.幼兒看圖片說說:
——“圖片里有誰?”
“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了�！�
2.幼兒練習口手一致地數(shù)數(shù)。
3.教師分別到每個幼兒前面,了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的,根據(jù)實際情況,提供適當?shù)膸椭?br /> 提示:
1.教學活動可以分小組進行,便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況,進行個別化教學。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù),這里的口手一致,只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三:一只小老鼠
目標:感受音樂的接拍,喜愛音樂。
材料:小貓、小老鼠指偶各一,歌曲錄音《一只小老鼠》
過程:
1.出示指偶小貓,引出話題:
——“這是誰?小貓咪有什么本領?”
2.教師利用指偶,講述故事,并幫助幼兒理解內容:
故事:有一天,一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米,剛想吃,被小貓咪看見了,小貓咪“喵喵”叫,撲上去一把就抓住了小老鼠。
——“小貓咪抓住了誰?”
“小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》,激起幼兒主動、愉快地學唱:
——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示:
1.學唱歌曲時,教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾,大家輪流扮演,使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2.教師可以帶領幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲,互相追逐,提高動作的協(xié)調性、靈活性。
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