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　　運(yùn)動(dòng)目的：

　　1、在運(yùn)動(dòng)中熟悉斑馬線(xiàn)的感化，相識(shí)斑馬線(xiàn)在交通平安中的主要性。

　　2、引誘幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識(shí)，做個(gè)服從交通法則的好孩子。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

　　配景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)。

　　運(yùn)動(dòng)歷程：

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、報(bào)告故事“有一群快活的…………自動(dòng)放慢了速率”。

　　1）本日有小動(dòng)物到我們班級(jí)來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。

　　2）小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過(guò)馬路）

　　3）但是斑馬叔叔天天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好措施？（幼兒想措施）

　　4）你們想了許多好措施，小動(dòng)物們也想到好措施了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的措施。

　　2、報(bào)告故事“智慧的小山公想出了一個(gè)好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。

　　1）小山公想了個(gè)什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）西席出示斑馬線(xiàn)圖片。報(bào)告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。

　　2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。

　　3）如今小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）

　　3、如今小動(dòng)物們找到好措施了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。

　　二、評(píng)論辯論：斑馬線(xiàn)的感化

　　1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？

　　2、哪些處所有斑馬線(xiàn)？

　　3、你過(guò)馬路的時(shí)間是走那里的？（斑馬線(xiàn)）

　　4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？

　　5、小結(jié)：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人預(yù)備的，來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自發(fā)地放慢了速率，如許我們可以寧神地過(guò)馬路了。

　　三、游戲：過(guò)馬路。

　　游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號(hào)燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。

　　附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)

　　有一群快活的小同伴，天天早上他們都要穿過(guò)巷子，去幼兒園。厥后，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，巷子不敷寬了。各人一路著手，修了一條寬寬的馬路。早上，小同伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)交往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，途經(jīng)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小同伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小同伴們踏上馬路。真稀罕，來(lái)交往往的車(chē)輛立即發(fā)明了他們，自動(dòng)放慢了速率。樹(shù)上的一只山公瞥見(jiàn)了這統(tǒng)統(tǒng)。晚上，智慧的小山公想出了一個(gè)好措施，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的處所涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)交往往的車(chē)輛瞥見(jiàn)小動(dòng)物們拉動(dòng)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自發(fā)地放慢了速率。這下好了，各人要過(guò)馬路時(shí)先看清交往車(chē)輛，再經(jīng)由過(guò)程斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不畏懼了。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/349681.html

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