在“身體里的加工廠”這一主題活動(dòng)中我班幼兒表現(xiàn)得非常的積極，活動(dòng)中我為幼兒介紹食物的消化過(guò)程時(shí)幼兒對(duì)直直的食道和彎彎曲曲的小腸、大腸非常感興趣，有的孩子說(shuō)這像下水管道、有的說(shuō)像滑滑梯。孩子的反映引起了我的注意，我想既然孩子們這么得感興趣我們就將這一主題繼續(xù)擴(kuò)展下去，于是就生成了“身體里的管子”這一主題。在活動(dòng)前我想了解一下孩子們對(duì)管子這一物品的理解，結(jié)果孩子們的反映讓我感到吃驚!“我們喝飲料時(shí)不是用到了管子嗎?”“下水道不也是由管子組成的嗎?”我覺(jué)得孩子們就是天生的科學(xué)家，他們一雙雙的眼睛就是一個(gè)個(gè)的放大鏡，能發(fā)現(xiàn)你想象不到的事物。以下就是我們這個(gè)活動(dòng)的幾個(gè)小片斷。

一、共同討論收集資料擴(kuò)展幼兒思路

活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我提了第一個(gè)問(wèn)題“我們的身體里有哪些管子?”一聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題孩子們就開(kāi)始積極的討論了。開(kāi)心說(shuō)：“有食道、大腸、小腸。”董婧雯說(shuō)：“我們的鼻孔里、耳朵里也有管道。”劉洋說(shuō)：“我們的血管也是管道呀!”孩子們的思路越來(lái)越寬，興趣也越來(lái)越濃。第二天孩子們自己帶來(lái)了好多的書(shū)籍和一些有關(guān)的資料等等，這真是應(yīng)驗(yàn)了“興趣就是最好的老師”這一句話呀!

二、師生共同探索，動(dòng)手操作深入主題

這時(shí)我又提出了第二個(gè)問(wèn)題：“為什么我的身體里要有這么多的管子呢?”李蕓軒說(shuō)：“空氣要通過(guò)鼻子里的管子才能到達(dá)肺里呀!”張彪說(shuō)：“食物只有經(jīng)過(guò)直直的食道才能到達(dá)胃里去。”張澤瑞說(shuō)：“血液要在血管里才能流動(dòng)。”確實(shí)我們身體里的管子各有各的用處。我提議我們?nèi)�班幼兒一塊來(lái)做一個(gè)人體模型好不好?我的提議得到了孩子的積極響應(yīng)。我想只有幼兒自己親自動(dòng)手操作了才會(huì)有深刻的印象。

中班<漂亮的蔬菜彩虹>說(shuō)課稿
大班活動(dòng)：新車出廠

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/350108.html

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