活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲活潑歡快的風(fēng)格，嘗試用身體動(dòng)作隨樂表現(xiàn)A段豆豆歡快跳躍的狀態(tài)，B段豆豆連續(xù)翻滾的狀態(tài)。2、根據(jù)游戲的情境線索，遷移生活經(jīng)驗(yàn)相互學(xué)習(xí)并探索動(dòng)作表達(dá)的多樣性及有序性，嘗試隨樂完整游戲。3、在游戲過程中，體驗(yàn)根據(jù)音樂信號(hào)扮演“豆豆”創(chuàng)造性律動(dòng)的快樂情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、塑料圈人手一個(gè);

2、完整音樂、A段音樂、B段音樂;

活動(dòng)過程：

一、調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，喚起有關(guān)豆豆的經(jīng)驗(yàn)。

師：你見過豆豆嗎?

調(diào)皮的豆豆會(huì)干什么呢?(會(huì)動(dòng)，會(huì)怎么動(dòng)?)

二、篩選豆豆的兩個(gè)動(dòng)作(跳、滾)，聽辨A段B段音樂性質(zhì)，嘗試匹配。

三、熟悉A段音樂，探索豆豆跳的動(dòng)作并嘗試有序表達(dá)。

1、探索手扮演豆豆，在身體各部位隨樂跳。師：可以怎么跳?可以在身體哪些地方跳?

2、探索手扮演豆豆，在身體各部位有序地隨樂跳。師：一會(huì)兒在這跳，一會(huì)兒在那跳，記不住怎么辦?

3、師給A段動(dòng)作結(jié)構(gòu)，幼兒觀察并調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)解釋動(dòng)作意義。

(跳、跳、跳、跳 搖----呀 哈哈哈)

4、熟悉A段，理解意義后的完整隨樂表達(dá)。

四、熟悉B段音樂，探索豆豆?jié)L的動(dòng)作。

1、傾聽B段音樂，探索豆豆?jié)L的動(dòng)作。師：豆豆喜歡跳。還喜歡滾呢?可以怎么滾?

2、探索身體其他部位扮演豆豆隨樂轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

師：音樂有四句，我們可不可以選身體的四個(gè)地方表現(xiàn)豆豆轉(zhuǎn)動(dòng)。

五、完整隨樂表現(xiàn)。

1、創(chuàng)設(shè)情境，散點(diǎn)在大圈內(nèi)游戲。

2、創(chuàng)設(shè)情境，拓展B段游戲玩法，散點(diǎn)在小圈內(nèi)游戲。

班級(jí)課程班活動(dòng)教案：大班音樂活動(dòng)《五只青蛙》
大班打擊樂教學(xué)活動(dòng)：猴子學(xué)樣

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/351255.html

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