背景：

　　大班進入《有用的植物》主題，大家正對個別化學(xué)習(xí)活動下教師對幼兒材料投放后的活動情況需要進行觀察和指導(dǎo)，在本次教研組專題研究的帶領(lǐng)下，觀摩了大班的個別化學(xué)習(xí)實踐活動。關(guān)于幼兒在主題下的《小小護綠員》學(xué)習(xí)活動，我觀察并記錄了孩子以下的活動片段，并針對該幼兒的作品結(jié)合分析，以通過此方式優(yōu)化、調(diào)整材料，以及活動中對幼兒的引導(dǎo)策略。

　　案例描述：

　　片段一：

　　個別化學(xué)習(xí)活動開始了，男孩來到剪紙區(qū)準備學(xué)習(xí)剪范例的小樹（如圖一）。只見他首先拿了一張綠色手工紙進行了對折，然后用鉛筆在折好的半張紙上按照范例畫下樹冠的形狀，接著用剪刀沿著輪廓線剪了下來，這樣樹冠的外形就完成了。隨后，男孩想在小樹內(nèi)部上剪一些花紋，于是他按照步驟圖第3步貼著輪廓畫下相平行的半圓樹冠（如圖二），然后用剪刀在閉口的折線處，剪下了一排規(guī)則的半圓，剪完后他打開一看，發(fā)現(xiàn)自己失敗了，樹冠斷裂了。于是他的表情開始顯得索然無味，拿著失敗的作品，不時地看向老師。

　　作品展示：

　　　

圖一　　　　圖二

　

　　　　　　　　　　　　　　圖三

　　

　　　　　　　　　　　　　　圖四　　　　　　圖五

<<<12>>>
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/352300.html

相關(guān)閱讀：