活動目標
1、嘗試自己吃飯、吃點心,培養(yǎng)獨立進餐的習慣。
2、了解飯菜的營養(yǎng),懂得樣樣菜都要吃。
3、體驗自己吃飯后的成功感。
環(huán)境創(chuàng)設
一、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設
1、投放小娃娃、小動物,讓幼兒練習喂飯。
2、提供彩泥和各種制作工具,讓幼兒嘗試著做小面點。
3、創(chuàng)設娃娃家,幼兒在游戲情境中,自己做飯、做菜,喂小娃娃。
二、墻面環(huán)境的創(chuàng)設
1、在墻面上創(chuàng)設“我吃得真棒”的布置,當幼兒哪天飯菜都吃完時,在相應的船上貼上一個紅五星,比一比看誰的小船內紅五星最多。在此過程中讓幼兒體驗自己吃飯餓快樂和自豪。
2、在墻面上,展示幼兒需要吃進肚子的食物,潛移默化地讓幼兒學習樣樣東西都要吃。
家園共育
一、運用調查卷,了解每一個孩子在家的吃飯情況,向家長傳遞有關我們這個活動的目標、內容和方法等,讓家長在了解的基礎上積極予以支持和配合。
二、通過開家長會,交流在家如何指導孩子自己吃飯,用什么方法最好等。從而讓家長在互動交流中得到啟發(fā),豐富指導的方法。
三、通過“親子欄”向家長傳遞有關幼兒“我會自己吃”方面的目標、內容和具體的操作方法,包括相關的兒歌、故事、等。讓家長能充分的了解幼兒的活動,并對教師開展的活動給予積極的配合與支持。
日常指導
1、在用餐前,讓幼兒念兒歌,理解兒歌的含義,從而更好地吃完自己的一份。
2、教師有意識地觀察幼兒的用餐情況,并針對個別幼兒的表現(xiàn)加以適時地指導。
3、對于不同的幼兒要有不同的方法,如挑食的可以讓幼兒一點一點地吃,爭取一天進步一點點;對于吃飯要人喂的孩子,可以運用一些小小的獎勵來激起他們的興趣等。
主要活動
。ㄒ唬╊A設活動
1、生活活動:我愛吃的菜
2、生活活動:我不挑食
3、生活活動:自己會收拾
4、生活活動:我吃的真棒
5、生活活動:我要吃些什么
6、生活活動:開開心心就餐
。ǘ┡c其他活動的整合
1、游戲活動
。1)角區(qū)活動中,引導幼兒喂娃娃、做面條和小面點等。
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