目標(biāo):
聽懂指令,拖拉物體身體平衡地向前走
材料:
舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子、沙袋替代糧食若干袋
過程:
1.教師在場地上布置一個情景:離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。
2.告訴幼兒游戲的方法:每人手拉一輛小車,到糧食的“倉庫”里取一袋糧食,放在自己的小車?yán)?運(yùn)到前面的小房子后,卸下糧食,再繼續(xù)到倉庫運(yùn)糧食。
3.游戲反復(fù)多次,教師提醒幼兒在運(yùn)糧時,注意相互之間要學(xué)會躲避不碰撞。
提示:
1.運(yùn)糧的數(shù)量可以有變化,從一袋過渡到兩袋等。
2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走,不要倒著走。
3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避,不碰撞。
名稱二:好看的小手印
目標(biāo):感知顏色的變化
材料:幼兒用書《好看的小手印》、4K鉛畫紙、水粉顏料若干種、抹布等
過程:
1.教師在4K鉛畫紙上演示手印的方法,激起幼兒的興趣:
——“誰愿意來試一試?”
2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲。
3.告訴幼兒:每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈。
4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。
5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù):自己印了幾只手印?
提示:
1.教師要將4K鉛畫紙裁剪為長條形,避免幼兒在集體印手印時,發(fā)生擁擠。
2.水粉顏料要放在盤子里,盤子底面積的大小要足以放得下幼兒的一只手掌,否則,印出的手印是不完整的,
3.水粉顏料要保持一定的濃度。
名稱三:找一找
目標(biāo):學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點(diǎn)
材料:掛圖、幼兒用書《找一找》
過程:
1.教師出示掛圖:
——“你們知道圖片上有什么?”
2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。
3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題:
——“這三只小兔中,有哪一只與別的小兔不一樣?”
4.幼兒共同找出不同的兔子。
5.教師依次類推進(jìn)行其他內(nèi)容的識別。
6.在教師的指導(dǎo)下,幼兒操作《找一找》的內(nèi)容。
提示:
1.教師在引導(dǎo)幼兒識別不同的過程中,在識別的時間把握上,可以根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況由長到短。
2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/354653.html
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