活動目標：

　　1. 幫助孩子們初步體驗說唱歌曲的興趣。

　　2. 引導孩子們跟隨教師邊唱邊做律動。

　　3. 理解歌詞內(nèi)容，激發(fā)孩子們愛的情感。

　　活動準備：

　　電話一部、心形圖譜兩幅、鉛筆、信封、小貓咪、腳印圖譜各一幅。

　　活動過程：

　　1. 教師出示圖譜，引起幼兒的興趣。

　　師：今天來了那么多老師，你們高興嗎？

　　師：所以起立、轉(zhuǎn)過身跟他們問一聲：老師，早上好！

　　師：你看，大家喜歡吧，心里的心愿要表達出來，大家就喜歡了。

　　師：好了，這下回過頭來看看面前這個人，我是誰��？認識我嗎？

　　師：我是侯老師，一會侯老師一起和你們聽聽歌曲、玩一玩好嗎？

　　師：請你跟侯老師一起來做個游戲，你的小手在哪里呀？（小手小手拍拍，我的小手伸出來，小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來，小手小手拍拍，我的小手放腿上。）

　　請一位老師扮演郵遞員：咚咚咚

　　師：誰呀？（另一位老師：我是郵遞員，這是寄給中班小朋友的信，請簽收�。�

　　師：趕快一起來看看是誰寄給我們中班小朋友的信吧。

　　師：講解信封，以前沒有電話和電腦的時候，人們傳遞信息靠的就是寫信，人們把寫好的信裝進信封里，貼上郵票，填好信封就可以寄出去了。引導幼兒認識郵政編碼和寫信人的姓名還有收信人的姓名。原來是小貓咪寄給我們的信啊，趕緊看看信里面寫了什么？

　　2. 教師引導幼兒猜測并理解圖譜內(nèi)容。

　　師：一一取出信封里的東西，放在黑板上，并請幼兒猜猜信里說了什么？（幼兒大膽想象）侯老師也不知道這是什么意思。哦，對了，信封上面有小貓咪的電話號碼，我們趕緊打電話問問它吧！

　　師：請小朋友讀號碼，老師撥電話，第一次假裝沒撥通，第二次撥通了：喂，你好，我找小貓咪，哦，你就是呀，你好，小貓咪，你寄來的信我們收到了，可是我們都看不懂是什么意思，你能告訴我們嗎？哦，哦，原來是這樣啊，好的，好的，我會轉(zhuǎn)告小朋友的，嗯，拜拜！

　　師：原來呀信的內(nèi)容是這樣的，故事性講解一次，再和小朋友一起讀讀這封信！用好聽的聲音來讀一讀！

　　3. 教師示范律動，并和幼兒一起邊唱邊做律動。

　　師：小貓咪真聰明，它寫的這封信還是一首好聽的兒歌呢，我們一起來聽一聽。（播放歌曲）

　　師：好聽嗎？我們一起來學一學。邊教動作邊分句教唱一次。連起來再做一次，跟著伴奏唱一次。

　　師：把我們學的歌唱表演給后面的客人老師，看看誰是小明星。

　　4. 激發(fā)孩子們愛的情感。

　　師：小貓咪喜歡我們，愛我們，就給我們寫了這么好的一封信，我們都是心中有愛的人，有愛就要大聲的說出來。家里邊有你愛的人嗎？幼兒園里有你愛的人嗎？我們也給你愛的寫一封信吧，好了，我們開著小火車回教室寫信嘍！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/355846.html

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