活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對(duì)應(yīng)的圖形。

　　2．初步感知圖形圓形、正方形）之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。

　　3、提高幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周圍涂上顏色有紅、黃、綠）；小路示范圖片一張。

　　2、三角形、正方形、圓形若干。

　　3、幾何圖形的房子。

　　4、歡快的音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以故事形式引出主題

　　1、講故事引起幼兒的興趣

　　師：小朋友，老師昨天接到小白兔的電話，它說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了�，F(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來(lái)過(guò)冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。

　　2、出示幾何圖形的房子，認(rèn)識(shí)房子各部分，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

　　二、引起幼兒“修路”的游戲興趣。

　　1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次幫助

　　嘟…）教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”

　　2、教師引導(dǎo)幼兒在示范圖上“修路”

　　引導(dǎo)幼兒觀察泥坑的形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀？什么顏色？請(qǐng)小朋友拿合適的石頭補(bǔ)上。”

　　啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

　　3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。

　　4、教師檢查。

　　小結(jié)：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來(lái)補(bǔ)上。”“小路修好了，我們把它鋪在地上吧。”

　　三、游戲：踩石頭

　　小路現(xiàn)在變安全啦！我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧！音樂(lè)）

　　教師引導(dǎo)幼兒，說(shuō)說(shuō)：“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑？”教師也可向幼兒提要求：“請(qǐng)你踩一個(gè)正方形的坑。”

　　延伸活動(dòng)：

　　1、把示范圖投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)一步練習(xí)根據(jù)不同形狀和顏色的配對(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒找出三角形轉(zhuǎn)換方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/357231.html

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