設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒的特點，記事物較為形象，喜歡做手工，所以設(shè)計了這個活動方案

　　活動目標(biāo)

　　1、 認(rèn)識“6”。

　　2、 學(xué)會數(shù)到“6”。

　　練習(xí)手工，增強(qiáng)幼兒的動手能力。

　　重點、難點

　　重點認(rèn)識“6”這個字，然后溫習(xí)從1數(shù)到6。

　　難點將“6”數(shù)字剪出來。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備剪刀，硬紙。

　　活動過程

　　一、 認(rèn)識“6”

　　1、 老師在黑板上寫出大大“6”，因為“6”的形象體在很多教科書都共同認(rèn)為是哨子，所以老師在“6”的旁邊再畫個大大哨子，老師最好再找個哨子給小朋友看，加深影響。

　　2、 在畫出6個紅蘋果（任何物體都可以，主要是能吸引小朋友）

　　3、 老師教小朋友認(rèn)識并讀出來，先陪小朋友一起數(shù)蘋果，之后再給他們自己伸手指輸出來

　　二、自己動手剪出“6”

　　1、 老師先動手將一“6”剪出來，然后問問小朋友認(rèn)不認(rèn)識這個字，然后再叫他們也剪一個給自己拿回家給爸爸媽媽看（目的激發(fā)小朋友的積極性）

　　2、 然后老師將畫有“6”的硬紙發(fā)給每一個小朋友，讓他們自己剪出來

　　三、老師給小朋友帶自己的作品回家

　　并叮囑他們要好好保存，以方便以后拿出來繼續(xù)學(xué)習(xí)溫故。最后將小朋友精力再集中到黑板上的“6”，加深他們的印象。

　　教學(xué)反思

　　將認(rèn)知與手工結(jié)合有利于小朋友對新事物更好的理解跟接受，更能加強(qiáng)他們對新事物的記憶。多鼓勵動手能力較弱的小朋友，協(xié)助他們一起完成，而做得很好的小朋友則要多鼓勵，以激發(fā)他們的積極性，讓他們互相幫助，但前提是要自己的事情自己做，不能讓其形成依賴

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/357382.html

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