活動(dòng)意圖：

　　喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物是幼兒的天性，他們對(duì)各種動(dòng)物充滿著好奇和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了幼兒童真、善良的美好情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能區(qū)別物體的大小，用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)物體的大小。

　　2、了解家里主要房間中的物品，并能將物品與房間匹配。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師在活動(dòng)室里布置一幢房子，里面有臥室、洗手間、廚房等房間，并貼上相應(yīng)的物品標(biāo)記。

　　2、教師為幼兒畫(huà)的家具、餐具等。

　　3、分成三格的長(zhǎng)條紙，每一格的左上角分別有大中小三個(gè)圓點(diǎn)。

　　4、記號(hào)筆、固體膠。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察討論

　　了解家里房間中的物品。

　　1、房子里有什么房間呢？（衛(wèi)生間、廚房、臥室）

　　2、從哪里看出來(lái)是衛(wèi)生間（或廚房、臥室）？

　　3、臥室（廚房、衛(wèi)生間）是用來(lái)干什么的呢？

　　4、房子里空蕩蕩的，少了什么東西？

　　二、參與嘗試

　　區(qū)別物體的大小，將物品與房間匹配。

　　1、大熊先搬來(lái)桌子。

　　在長(zhǎng)條紙的中間內(nèi)粘貼桌子的圖畫(huà)，表示為大熊的桌子，教師在兩邊添畫(huà)大桌子和小桌子，將物品放到對(duì)應(yīng)的房間里。

　　2、中熊再來(lái)搬椅子。

　　教師在長(zhǎng)條紙的中間內(nèi)粘貼椅子的圖畫(huà)，表示為中熊的椅子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫(huà)大椅子和小椅子，將物品放到對(duì)應(yīng)的房間里。

　　3、小熊搬不動(dòng)，就來(lái)搬杯子。

　　教師在長(zhǎng)條紙的中格內(nèi)粘貼杯子的圖畫(huà)，表示為小熊的杯子，幼兒分別嘗試在兩邊添畫(huà)大杯子和小杯子，將物品放到對(duì)應(yīng)的房間里。

　　三、操作表現(xiàn)

　　用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)物體的大小。

　　1、幼兒手拿條形卡片，選取與標(biāo)記相應(yīng)的紙制物品，粘貼在卡片中央，表示為中熊的物品，并在卡片兩邊分別與點(diǎn)子對(duì)應(yīng)地畫(huà)上一大一小同樣的物品。

　　2、將卡片放在三只熊新家中對(duì)應(yīng)的房間里。

　　3、用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)檢查是否將物品都搬進(jìn)新家了。

　　活動(dòng)反思：

　　第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：房子里有哪些房間呢？問(wèn)下去孩子們說(shuō)不出來(lái)，連續(xù)問(wèn)了幾遍后，孩子還是說(shuō)不出來(lái)。那是因?yàn)槲覜](méi)有先給孩子觀察，所以孩子回答不出來(lái)。在孩子操作部分，我并沒(méi)有把不大不小的物品在中間位置固定好。以至于孩子又要自己黏貼又要化一大一小的物品。老師沒(méi)有把要求說(shuō)清楚，所以有的孩子把不大不小的物品貼在了第一個(gè)格子里，也有的貼在最后一個(gè)格子里。第二部分重點(diǎn)部分闡述時(shí)，語(yǔ)言羅嗦，不規(guī)范。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/357649.html

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