通過(guò)本次活動(dòng)，告訴小朋友們只要團(tuán)結(jié)起來(lái)才有力量。欣賞故事前，先讓幼兒認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱(chēng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)五個(gè)手指誰(shuí)的本領(lǐng)最大，很多孩子都表示大拇指最能干，因?yàn)榇竽粗甘?ldquo;棒”的表示。我讓他們來(lái)試試用一個(gè)手指撿豆豆，結(jié)果都不成功，包括大拇指也不成功，再讓孩子們來(lái)聽(tīng)故事，他們理解起來(lái)就比較容易了。在聽(tīng)完故事后，我還讓他們五只手指合作來(lái)制作了響罐，請(qǐng)他們將黃豆一粒一粒塞到做早操器樂(lè)的易拉罐里。在操作之前，我強(qiáng)調(diào)了要求，每次只能拿1顆。所以活動(dòng)結(jié)束后，桌上地上并沒(méi)有很多掉出來(lái)的豆子。通過(guò)動(dòng)手操作，能讓幼兒更好地了解故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　領(lǐng) 域

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　文學(xué)作品學(xué)習(xí)

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　五個(gè)孩子撿黃豆

　　活動(dòng)來(lái)源

　　省編

　　實(shí)施時(shí)間

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 欣賞故事，理解故事內(nèi)容，明白五個(gè)手指配合才能做事。

　　2. 認(rèn)識(shí)小手的本領(lǐng)，喜歡自己的小手。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)手的本領(lǐng)，知道五個(gè)手指要配合。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　理解故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《小朋友的書(shū)—我自己》 2. 一只大手套

　　3、磁帶及錄音機(jī) 4. 收集各種廢舊瓶子每人一個(gè)：各種豆子，每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時(shí)間

　　一，談話引出故事。

　　師：1.小朋友們，你還認(rèn)識(shí)我們的手指寶寶嗎？它們都叫什么名字��？

　　2. 那你們認(rèn)為在五個(gè)手指中，哪一個(gè)手指寶寶的本領(lǐng)最大？

　　二，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1. 欣賞故事第一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)。

　　師：下面，老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于手指寶寶的故事，豎起我們的小耳朵，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)手指寶寶發(fā)生了什么事？

　　2. 欣賞故事第二遍。教師出示大手套，根據(jù)故事情節(jié)，表現(xiàn)五個(gè)手指撿黃豆的情景。

　　師：1我們的五個(gè)手指寶寶，誰(shuí)能單獨(dú)撿起黃豆？

　　2 當(dāng)五個(gè)手指寶寶誰(shuí)也不能吧黃豆撿起來(lái)的時(shí)候，手媽媽對(duì)它們?cè)趺凑f(shuō)？

　　3. 欣賞故事第三遍。

　　師：那我們到底該怎么把黃豆撿起來(lái)呢？

　　三，閱讀圖書(shū)。

　　請(qǐng)幼兒看《小朋友的書(shū)—我自己》第19～21頁(yè)“五個(gè)孩子撿黃豆”，嘗試講述故事內(nèi)容。

　　四，幼兒撿豆子。

　　1. 請(qǐng)幼兒五個(gè)手指合作把豆子撿進(jìn)瓶子里做成響罐。

　　師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友來(lái)?yè)禳S豆，看看我們的小朋友能不能讓手指寶寶合作把豆子撿進(jìn)瓶子里。

　　2.搖動(dòng)響罐，感知聲音的變化，伙伴間相互交流。

　　3分鐘

　　8分鐘

　　4分鐘

　　5分鐘

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/358884.html

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