二、設(shè)計(jì)思路:
新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、解決問(wèn)題和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習(xí)了數(shù)的形成2、3的分解、組成的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)4的組成。數(shù)的組成是加減法運(yùn)算的基礎(chǔ),是幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容之一,是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)環(huán)境,提供材料讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦操作。引導(dǎo)幼兒去探索、體驗(yàn)理解,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,自己得出結(jié)論,并將自己獲得的知識(shí)用交流的方式表現(xiàn)出來(lái)。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)4的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來(lái)總數(shù)不變,知道一個(gè)整體數(shù)分解成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)后,一邊增多,另一邊減少的互補(bǔ)關(guān)系。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力、觀察、邏輯思維、推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個(gè)、寫有數(shù)字的樹(shù)葉若干、兩棵光禿禿的大樹(shù)背景 (3號(hào)樹(shù)和4號(hào)樹(shù)) 。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、歌表演《合攏分開(kāi)》入座。
2、游戲:“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。
今天,我們班來(lái)了幾位神秘的客人,你們猜猜是誰(shuí)?(4個(gè)戴小兔胸飾的小朋友出場(chǎng)),我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲,圍成圓圈,手拉手走,念兒歌:123,321,我們都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……
3、幼兒操作:“分蘿卜”,在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法,并學(xué)會(huì)記錄。
小朋友,你們知道嗎?兔媽媽有兩個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,一個(gè)叫寶寶,一個(gè)叫貝貝。今天,兔媽媽拔了4個(gè)蘿卜回來(lái),要分給寶寶和貝貝吃。你們知道兔媽媽可能會(huì)怎么分?兔寶寶和兔貝貝都要有蘿卜,小朋友擺一擺,分一分,看怎么分?有幾種分法?分一次就將分的結(jié)果記錄下來(lái),寫在記錄卡上,看誰(shuí)分得又快又準(zhǔn)?
幼兒操作,老師指導(dǎo)。
老師發(fā)現(xiàn)許多小朋友都分好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找出了幾種分法?
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)結(jié)果,老師寫出分合式
4 4 4
∧ ∧ ∧
13 22 31
4分成1和3,還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(1)還有一個(gè)相同的數(shù)字幾?(3)它們的數(shù)字相同,但是它們的位置不同,只要知道了一種分法后,將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下,就是另一種分法,左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1,右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1,左右兩邊的數(shù)合起來(lái)都是4。老師小結(jié):4分成兩份有三種分法,4可以分成1和3,3和1,還有2和2,1和3,3和1,還有2和2它們合起來(lái)都是4。
4、鞏固游戲:“拼貼五彩樹(shù)”。
小兔說(shuō):“在冬季里我們收獲了蘿卜,可是冬季里許多大樹(shù)的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從樹(shù)上飄落下來(lái)了,只剩下光禿禿的樹(shù)枝,很不好看,我們班的小朋友不但聰明,還很樂(lè)于幫助別人,對(duì)不對(duì)?我們來(lái)為大樹(shù)貼上美麗的樹(shù)葉,讓它變成‘五彩樹(shù)’好嗎”?請(qǐng)幼兒將帶有數(shù)字的樹(shù)葉粘貼到3,4號(hào)樹(shù)上,樹(shù)葉上的兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)是幾,就粘貼在幾號(hào)樹(shù)上。
5、活動(dòng)延伸:4分成兩份有3種分法, 4還有其它的分法,誰(shuí)知道?(4分成3份……)我們下次再學(xué)。今天我們學(xué)了4的組成,我們舉起蘿卜用《合攏分開(kāi)》這首歌把今天學(xué)的4的組成唱出來(lái)好嗎?
附:
歌詞:合攏分開(kāi), 合攏分開(kāi),學(xué)4的組成分解, 4的組成,4的分解,就像合攏分開(kāi),4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來(lái)都是4。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/360426.html
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