教學(xué)意圖：

　　愛(ài)聽(tīng)美妙的故事是孩子的天性，故事是幼兒最易接受的一種藝術(shù)形式。在豐富知識(shí)的同時(shí)，故事教學(xué)還可以提高幼兒的認(rèn)知能力。幼兒在聽(tīng)故事時(shí)，會(huì)在感性認(rèn)識(shí)和形象思維的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。 故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，在幼兒園的教學(xué)系統(tǒng)中，故事教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、豐富擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面具有積極的促進(jìn)作用，我們要用正確的方法，正確的原則來(lái)發(fā)揮它的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察小兔子的表情、動(dòng)作，嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事畫面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察畫面(1)：

　　小白兔看見(jiàn)蘿卜了 師：今天天氣真好，誰(shuí)來(lái)了?小白兔會(huì)到哪里去?

　　幼：拔蘿卜、摘樹(shù)葉、出去玩。

　　師：小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?

　　幼：讓蘿卜滾動(dòng)起來(lái)，把蘿卜拖、搬、抬回家，請(qǐng)人把蘿卜運(yùn)回去……

　　二、觀察畫面(2)：

　　小白兔拔蘿卜 師：小白兔心里在想什么?(出示云記號(hào)，幼兒講述)這個(gè)記號(hào)是小白兔腦子里想的東西，叫云記號(hào)。

　　師：我們一起來(lái)試一試(一起做拔蘿卜動(dòng)作)。還是沒(méi)有拔出來(lái)，小白兔怎么樣?

　　幼：他汗流浹背了。

　　師：汗流浹背這個(gè)詞語(yǔ)真好聽(tīng)，大家學(xué)一學(xué)。

　　師：大蘿卜拔不出來(lái)小白兔不能吃了，怎么辦?

　　幼：大卡車來(lái)運(yùn)上去，找好朋友幫忙，請(qǐng)駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來(lái)吃。

　　師：這時(shí)小白兔又想到了誰(shuí)?云記號(hào)里是什么?

　　幼：遇到困難可以請(qǐng)好朋友幫忙。

　　老師戴頭飾和幼兒一起表演。

　　三、觀察畫面(3)：

　　小黑兔送小白兔回家 師：小黑兔看見(jiàn)好朋友哭了，小黑兔會(huì)怎么幫好朋友呢?

　　幼：別哭，別哭，我來(lái)幫助你。別怕，我來(lái)幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

　　四、游戲體驗(yàn)

　　兩個(gè)人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個(gè)、四個(gè)手拉手，變成好朋友了。

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/363009.html

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