教學(xué)意圖：

　　愛聽美妙的故事是孩子的天性，故事是幼兒最易接受的一種藝術(shù)形式。在豐富知識的同時，故事教學(xué)還可以提高幼兒的認(rèn)知能力。幼兒在聽故事時，會在感性認(rèn)識和形象思維的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思考和評價。 故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，在幼兒園的教學(xué)系統(tǒng)中，故事教學(xué)對于培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達(dá)能力、豐富擴(kuò)大幼兒的知識面具有積極的促進(jìn)作用，我們要用正確的方法，正確的原則來發(fā)揮它的作用。

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察小兔子的表情、動作，嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話。學(xué)用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。

　　2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事畫面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

　　活動過程：

　　一、觀察畫面(1)：

　　小白兔看見蘿卜了 師：今天天氣真好，誰來了?小白兔會到哪里去?

　　幼：拔蘿卜、摘樹葉、出去玩。

　　師：小白兔看到蘿卜會怎么做呢?

　　幼：讓蘿卜滾動起來，把蘿卜拖、搬、抬回家，請人把蘿卜運(yùn)回去……

　　二、觀察畫面(2)：

　　小白兔拔蘿卜 師：小白兔心里在想什么?(出示云記號，幼兒講述)這個記號是小白兔腦子里想的東西，叫云記號。

　　師：我們一起來試一試(一起做拔蘿卜動作)。還是沒有拔出來，小白兔怎么樣?

　　幼：他汗流浹背了。

　　師：汗流浹背這個詞語真好聽，大家學(xué)一學(xué)。

　　師：大蘿卜拔不出來小白兔不能吃了，怎么辦?

　　幼：大卡車來運(yùn)上去，找好朋友幫忙，請駕駛員幫忙，就拔小蘿卜來吃。

　　師：這時小白兔又想到了誰?云記號里是什么?

　　幼：遇到困難可以請好朋友幫忙。

　　老師戴頭飾和幼兒一起表演。

　　三、觀察畫面(3)：

　　小黑兔送小白兔回家 師：小黑兔看見好朋友哭了，小黑兔會怎么幫好朋友呢?

　　幼：別哭，別哭，我來幫助你。別怕，我來幫助你，我們一起回家吧!(把耳朵捂住就可以。)

　　四、游戲體驗

　　兩個人抱一抱，發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的好朋友，模擬和好朋友到草地上玩，三個、四個手拉手，變成好朋友了。

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/363009.html

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