活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

　　2、能夠根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律排序。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具 ：西瓜，桃子粘貼教具，圖片蝴蝶、小狗各一張；幾何圖形（三角形、圓形、正方形各三個(gè)）；三種顏色的花朵，磁帶（歡快音樂）；操作卡紙四張；火車胸飾一個(gè)。

　　2、分組操作材料：各種顏色、形狀的積木

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師幼聽音樂，做拍手、轉(zhuǎn)手腕動(dòng)作，引出主題。

　　師：小朋友，請你聽音樂跟劉老師來做拍手動(dòng)作好嗎？提醒幼兒記住自己做過的動(dòng)作。

　　提問：剛才咱們做了什么動(dòng)作？拍了幾次手？手腕轉(zhuǎn)動(dòng)了幾次？我們做的動(dòng)作有什么規(guī)律？

　　小結(jié)：我們剛才做的動(dòng)作規(guī)律是：拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，拍兩次手，轉(zhuǎn)兩次手腕，如果記住了規(guī)律，就容易記住動(dòng)作。再次放音樂，讓幼兒根據(jù)規(guī)律記動(dòng)手，體驗(yàn)規(guī)律對記憶的幫助。

　　二、展開

　　1、出示西瓜、桃子卡片，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　師：我們用西瓜和桃子把剛才的動(dòng)作記錄下來，兩次手我們用2個(gè)西瓜來記錄，兩次轉(zhuǎn)腕用2個(gè)桃子來記錄。提問：

　　①你發(fā)現(xiàn)了西瓜和桃子排在一起有什么規(guī)律？（2個(gè)西瓜2個(gè)桃）

　　②接下來排什么？（還是2個(gè)西瓜2個(gè)桃）；

　�、鄣谝唤M排列和第二組排列一樣嗎？

　　小結(jié)：不同物體排在一起，可以按一定的規(guī)律來排，設(shè)計(jì)出第一組規(guī)律后，第二組與第一組完全一樣，第三組與第二組完全一樣，依次這樣拍下去就叫按規(guī)律排隊(duì)。

　　2、出示小狗圖片和圖形卡片，引導(dǎo)幼兒掌握規(guī)律。

　　師：有一只小狗要回家，劉老師用幾何圖形為小狗鋪了一條回家的路，我們來看有什么規(guī)律？（角圓方；角圓方）老師用筆將第一組劃出，請幼兒來劃出第二組和第三組，請幼兒讀出規(guī)律。

　　3、出示蝴蝶卡片，引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充規(guī)律。

　　師：有一只蝴蝶飛到花叢里，小花排隊(duì)有什么規(guī)律？（紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)）

　　請幼兒將第二組空缺的小花補(bǔ)充完整。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)三種排隊(duì)方法：第一種按不同的物體排隊(duì)，第二種按不同的圖形排隊(duì),第三種按不同的顏色排隊(duì)。想一想還能按什么來排隊(duì)？

　　4、分組操作練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)物體的不同特征創(chuàng)造一定的規(guī)律排序。

　�、俳處熇�用課件介紹不同的操作材料，明確操作要求；

　�、诶�用積木分四組進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)：

　　5、展示部分作品，引出拓展內(nèi)容。

　　將個(gè)別作品展示出來，先提問排序規(guī)律再展覽。

　　想一想，生活中你在什么地方見到過按規(guī)律排隊(duì)的物品？（婚禮上氣球裝飾等）。

　　三、結(jié)束

　　課件播放火車開了， 游戲開火車，自然結(jié)束：

　　師：走我們一起坐火車到外面去參觀吧，按一個(gè)女孩一個(gè)男孩的規(guī)律上車，老師戴上火車胸飾扮演司機(jī)，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開到寢室自然結(jié)束！

　　

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/363197.html

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