活動目標(biāo)：

　　1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運(yùn)用語言講述漫畫內(nèi)容。

　　2．提高觀察力和語言表達(dá)能力以及表演能力。

　　3．通過欣賞，初步了解漫畫的特點(diǎn)，喜歡漫畫。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．根據(jù)漫畫排練一段啞劇。

　　2．道具：椅子、毛筆、小水桶、棍子若干。

　　活動過程：

　　小朋友們，有個小孩不小心把家里的鏡子打壞了。他怕爸爸打，后來是怎么做的呢?今天老師給你們帶來了一段有趣的啞劇表演，名字叫《特殊的圖畫》。我們一起來看看。

　　師：這個小孩把鏡子打壞了，想了個什么辦法?

　　幼1：好像是他拿膠水把鏡子給粘起來了。

　　幼2：好像是沒怎么粘好，后來被爸爸發(fā)現(xiàn)了。

　　幼3：一開始，爸爸沒發(fā)現(xiàn)，爸爸還在那兒高興地照鏡子呢。

　　幼4：最后，他爸爸發(fā)現(xiàn)了，追著要打他。

　　評析：本活動第一個環(huán)節(jié)請小朋友看啞劇表演。兩個小朋友夸張的動作和表情逗得大家哈哈大笑。再請小朋友根據(jù)啞劇猜一猜他怕爸爸掃。想了個什么辦法?一下子激起孩子說的欲望。同時也為孩子看漫畫做了鋪墊。

　　二、欣賞漫畫《特殊的圖畫》

　　師：到底是怎么回事呢?我們一起來看漫畫《特殊的圖畫》。

　　1．我們先來看看這個爸爸長得什么樣子? (光頭、胡子、胖胖的、穿著黑色西裝馬甲。)兒子呢?

　　2．今天這對父子之間發(fā)生了什么有趣的故事呢?現(xiàn)在先請小朋友來看看，有什么看不懂的地方可以舉手提出來。

　　3．誰有什么看不懂的地方?(請幼兒提出自己的問題，并請其他幼兒幫助一起解決。)

　　幼1：我不明白第2幅圖上那個小孩在干什么?

　　師：誰知道?

　　幼2：我想那個孩子心里很害怕，在哭呢。

　　師：有可能�？弈芙鉀Q問題嗎?后來他是怎么辦的?

　　幼3：后來他拿膠水把鏡子粘起來了。

　　師：你是從第幾幅圖看出來的?

　　幼3：我是從第3幅圖看出來的。

　　師：再仔細(xì)看看后面的第4幅圖，看看他是不是拿膠水把鏡子粘起來了?

　　幼5：我看出來了，他用毛筆在鏡子上畫上了爸爸。

　　幼6：鏡子不是打碎了嗎?他怎么畫的呢?

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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/364186.html

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