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　　一、運動目的

　　1.讓幼兒知道游戲的名稱,引發(fā)幼兒的愛好,在西席的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運動。

　　2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習(xí)質(zhì)料操縱要領(lǐng)。

　　3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進(jìn)修插、搭高、拼的技巧。

　　二、運動預(yù)備

　　積塑、插塑，帶幼兒熟習(xí)幼兒園的情況以及屋子圖片。

　　三、運動歷程

　　1、導(dǎo)入

　　小朋友們,本日先生要請各人來當(dāng)小小修建師,幫幼兒園蓋屋子。

　　2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性

　　(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？

　　(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

　　(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

　　(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門?

　　3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領(lǐng)

　　先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

　　4、提出建構(gòu)請求

　　(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。

　　(2)、游戲時要敬服玩具,失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰倒。

　　(3)、要準(zhǔn)確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標(biāo)志歸類擺放)

　　5、幼兒運動,西席引導(dǎo)

　　(1)、對搭建本領(lǐng)低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構(gòu)。

　　(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。

　　6、觀賞作品

　　你們以為哪個屋子搭的最美麗?為什么以為它美麗?

　　7、評價總結(jié)

　　我們本日搭了什么?你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?

　　表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。

　　8、天然竣事。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/365385.html

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