活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面大膽想象，理解故事內(nèi)容，并愿意用語言表述。
2、知道每個人都有自己的長處，不隨便的嘲笑別人。
教學(xué)重點：
理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點：
根據(jù)畫面大膽想象并講述。
活動準(zhǔn)備：
故事PPT，繪本人手一本。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒閱讀興趣。
師：今天張老師帶來一個非常好聽的故事，這個故事有個有趣的名字，叫“貓頭鷹喔喔呼”！
師：貓頭鷹你們都認識吧，它有什么本領(lǐng)呀？
師：哎，那這個“喔喔呼”會是什么意思呢？
二、師生共同閱讀故事。
1、閱讀封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，認識故事中的幾個重要角色。
師：這到底會是一個什么樣的故事呢？我們先來看看書的封面吧！
師：有誰？（貓頭鷹、母雞）這些母雞都長的一樣嗎？（有一只蘆花雞）
師：一只貓頭鷹，邊上圍著一群的母雞，其中還有一只與眾不同的蘆花雞，多么奇怪的現(xiàn)象呀，他們之間會發(fā)生怎么有趣的故事呢？我們趕緊來看一看吧！
2、閱讀故事，能根據(jù)畫面大膽想象，理解故事內(nèi)容。
�。�1）扉頁
師：這是什么時候？是一個什么樣的晚上呢？你會在這樣一個又是風(fēng)又是雨的晚上出來嗎？那看看雨中出現(xiàn)了誰呀？
�。�2）第一頁
師：一天晚上，風(fēng)呼呼的刮著，雨嘩嘩的下著，一只貓頭鷹孤伶伶的在雨中走著，它可能怎么了呀？現(xiàn)在的他的心情是怎樣呢？看到貓頭鷹這樣的表情你有什么想法？
師：這時，貓頭鷹看到前面有座小窩，這會是誰的家呢？貓頭鷹會怎么做呢？
�。�3）第二頁
師：貓頭鷹一頭鉆進了誰的家呀？雞窩里怎么樣呢？
師：窩棚里又暖和又舒服，他很快就睡著了。
師：母雞們知道她們的窩里來了只貓頭鷹嗎？那當(dāng)?shù)诙炷鸽u們醒來，發(fā)現(xiàn)了這只可憐的貓頭鷹，她們會怎么做呢？
�。�4）第三、四頁
師：看看，你覺得母雞們是在請他留下來呢，還是在趕他走？（可以從貓頭鷹的表情上入手）母雞們在說些什么呢？
師：母雞們說：他不是母雞；他不是小公雞；我們需要的是一只小公雞。
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