小朋友在音樂的伴奏中，學(xué)習(xí)著歌曲《小指勾一勾》，和孩子們邊唱邊做動作，最后我說：“我們勾了手指頭就是好朋友了。”一個孩子突然大聲說：“是永遠(yuǎn)的好朋友！”聽到這句話，我很激動，馬上說道：”對，老師要和你們做永遠(yuǎn)的好朋友！”我想如果不是我主動走進(jìn)他們，主動和他們?nèi)ス词种割^，怎么會有這樣的一句話，又怎么會讓這樣普通的一節(jié)課充滿了溫馨和感動呢！我鼓勵幼兒說：“想一想，除了小指勾一勾、手臂挽一挽的方法和好朋友做游戲，還可以用身體的哪個部位去和好朋友做游戲？”小朋友們踴躍地講出了許多方法：
沈?哲：“我用小手拍一拍和好朋友做游戲。”
錢牧陽：“我用小腳碰一碰的動作。”
張成哲：“我用背靠背的動作。”
戚梓昂：“我用頭碰頭的動作。”
小朋友想出了這些動作之后，我和他們一起和著音樂創(chuàng)編起了歌詞，
“伸出你的小小手，拍拍手、拍拍手，我們來做好朋友。”
“抬起你的小小腳，碰一碰、碰一碰，我們來做好朋友。”
《我是發(fā)條玩具》教學(xué)反思
民間童謠，意猶未盡??語言活動：顛倒歌活動反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/365709.html
相關(guān)閱讀：計算??《變成一樣多》數(shù)學(xué)活動課后反思
提高社會活動的有效性??中班社會《猜猜他們做的運(yùn)動》課后反思
《消氣商店》社會領(lǐng)域課教學(xué)反思
中班故事《小刺猬太愛玩》反思
中班藝術(shù)活動《想象畫》