一、主題背景分析：

　　秋天是收獲的季節(jié)，有些植物秋收了，同時(shí)也有了許多的種子，看到老師帶來(lái)的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會(huì)不會(huì)發(fā)芽，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)大。植物角又恢復(fù)了勃勃生機(jī)，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關(guān)注起蘿卜、蠶豆等的生長(zhǎng)情況。孩子們每天在給植物澆水的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個(gè)問題被提了出來(lái)，有的孩子說(shuō)植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏�長(zhǎng)；有的孩子說(shuō)植物是沒有生命的，因?yàn)橹参锊幌裎覀內(nèi)�、�?dòng)物一樣會(huì)跑、會(huì)跳。后來(lái)在老師和孩子們共同尋找的資料中發(fā)現(xiàn)，植物是有生命的，因?yàn)樗鼈兠刻於荚谏�長(zhǎng)、開花、結(jié)果和死亡。由此引出了我們的主題活動(dòng)《有用的植物》，來(lái)尋找各種植物與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。不僅可以讓孩子親身實(shí)踐撿落葉、培養(yǎng)種子，同時(shí)也可以讓孩子們感受到植物對(duì)我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動(dòng)讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿意在生活中做個(gè)小小護(hù)綠員。

　　二、主題實(shí)施時(shí)間：

　　10.15——11.9

　　三、內(nèi)容與要求：

　　◆街心花園

　　1、關(guān)心周圍與我們一起生活的花草樹木。

　　2、感受我們的生活離不開植物，要愛護(hù)植物，愿做小小護(hù)綠員。

　　◆綠色菜籃子

　　區(qū)別蔬菜的不同品種，了解蔬菜的品種越來(lái)越多。

　　◆種植園

　　1、了解一些種植蔬菜的新方法。

　　2、關(guān)注新技術(shù)在蔬菜培植中的運(yùn)用。

　　◆能保健和治病的植物

　　了解有些植物具有保健、治病的作用。

　　四、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　墻面環(huán)境：

　　主題墻：有用的植物（常綠樹和落葉樹、什么部位可以吃）

　　主題墻：主題“有用的植物”調(diào)查表（幼兒和家長(zhǎng)共同完成）

　　美術(shù)區(qū)互動(dòng)墻：幼兒蠟筆畫——媽媽的菜籃子

　　美術(shù)區(qū)隔斷柜：幼兒樹葉創(chuàng)意貼畫

　　美術(shù)區(qū)柜面：幼兒種子貼畫

　　五、家園共育：

　　1、利用雙休日帶孩子參觀菜場(chǎng)，知道一些常見蔬菜的名稱和特征。并能鼓勵(lì)孩子共同揀菜、洗菜，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。

　　2、和孩子共同完成“樹真好”的調(diào)查問卷。

　　3、一起撿落葉，進(jìn)行“樹葉貼畫”的創(chuàng)作。

　　4、建議家長(zhǎng)和孩子一起利用各種儲(chǔ)藏根（土豆、番薯、蘿卜）進(jìn)行動(dòng)物造型。

　　六、實(shí)施方案：

　　活動(dòng)一：

　　活動(dòng)名稱：

　　好吃的蔬菜。

　　內(nèi)容要求：

　　1、學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。

　　2、鞏固了解多和少以及單數(shù)，雙數(shù)的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制大幅圖片，優(yōu)化教程十七

　　活動(dòng)過程

　　一、出示圖片

　　1、請(qǐng)小朋友觀察圖片上都有哪些好吃的蔬菜。

　　2、請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)圖中的胡蘿卜，西紅柿，小青菜，土豆，茄子各有多少個(gè)？

　　3、那你們知道蔬菜最多的是什么嗎？

　　4、那找一找哪些蔬菜寶寶是雙數(shù)，哪些是單數(shù)？

　　二、幼兒操作

　　1、請(qǐng)你數(shù)數(shù)每種蔬菜的個(gè)數(shù)并把數(shù)字填在空格上

　　2、蔬菜中出現(xiàn)個(gè)數(shù)最多的是（把它畫在空格上）

　　3、盆中出現(xiàn)單數(shù)的有，雙數(shù)的有哪些（把它們分別畫在橫線上）

　　三、總結(jié)提升

　　活動(dòng)二：

　　散文詩(shī)——樹真好

　　內(nèi)容要求：

　　1、理解和欣賞散文詩(shī)，嘗試按散文詩(shī)的韻律復(fù)述。

　　2、了解數(shù)的好處，利用樹的優(yōu)點(diǎn)仿編散文詩(shī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹林”參觀。

　　（1）師：小朋友今天王老師帶你們?nèi)�樹林玩好嗎�?/p>

　�。�2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)樹林。

　　2、探索樹林的秘密。

　　（1）師：美麗的樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　幼：樹林里有很多小鳥

　　幼：樹林里落下的黃色的樹葉

　　····

　�。�2）討論：你為什么喜歡在樹林里玩？

　　幼：樹林了很美

　　幼：樹林里落下的樹葉踩上去會(huì)發(fā)出聲音，很好玩

　　····

　　3、欣賞、理解散文詩(shī)。

　�。�1）老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。

　　師：樹林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹真好》的散文詩(shī)。（老師邊連續(xù)播放課件）

　�。�2）（逐段放課件）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。

　　a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

　　幼：在樹上做窩

　　b、樹真好，他能擋住什么？

　　幼：沙塵暴

　　幼：沙塵大風(fēng)和大雨

　　c、樹真好，……

　　4、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

　�。�1）樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？

　　2）教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片欣賞兒歌

　　師：看看哪些小動(dòng)物來(lái)了，他們可能會(huì)在樹林里做些什么事情呢

　　幼：樹林里休息

　　幼：樹林里唱歌

　　幼：樹林里建房子

　　3）再次欣賞兒歌

　　5、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。

　　師：樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤�(gè)快樂的舞蹈吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　1、把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周圍，讓孩子們參觀講述。

　　2、在自主活動(dòng)中創(chuàng)編《樹真好》。

　　活動(dòng)三：

　　活動(dòng)名稱：音樂——秋葉

　　內(nèi)容與要求：

　　1、聽聽唱唱學(xué)習(xí)歌曲

　　2、感受秋風(fēng)吹，落葉飄的情景

　　活動(dòng)過程：

　　一、 發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前的歌曲

　　二、 欣賞歌曲

　�。�1） 教師彈奏，幼兒欣賞

　　師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天是一個(gè)什么樣的季節(jié)？

　　幼：秋天到了，樹葉黃了

　　幼：秋天果子成熟了

　　幼：秋天樹葉葉落了

　　你們知道這是幾幾拍的曲子嗎，聽完這首歌你們有什么感受？

　�。�2）今天金老師帶來(lái)一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽聽看，里面都唱了秋天的哪些變化？

　�。�2） 復(fù)述歌曲，跟唱

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首歌

　�。�3） 齊唱，分組唱

　　三、 即興表演

　　（1） 教師提問：這首歌曲中，秋天來(lái)臨了，樹葉都變黃了，慢慢落下來(lái)了，哪個(gè)小朋友可以來(lái)表演一下樹葉掉落的樣子？如果你是一片小樹葉，你會(huì)怎么落下來(lái)呢？

　�。�2） 幼兒表演

　　（3） 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)秋天樹葉落下來(lái)的樣子吧

　　活動(dòng)四：

　　活動(dòng)名稱：美術(shù)——戰(zhàn)勝沙塵暴

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)用從前到后不斷添加、重疊的方法，畫茂密的樹林。

　　2、了解沙塵暴的危害和植樹戰(zhàn)勝沙塵暴的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大樹與小樹的圖片、展示板

　　2、畫紙、記號(hào)筆、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察討論

　　1、觀察畫面：在一塊空地上，住著兔寶寶的一家，他們是……從高矮、大小和形狀找找誰(shuí)是小兔，他們家的人各有什么不同。

　　2、春天來(lái)了，小兔正在高興地長(zhǎng)高，可是一家人都開始覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，兔寶寶老是揉眼睛；兔姐姐總是咳嗽；兔爸爸出門總是無(wú)法看清前面的路；兔媽媽整天打掃，可屋里總是灰蒙蒙的；這是怎么了？為什么會(huì)這樣呢？（幼兒討論）

　　原來(lái)，是沙塵暴在作怪。

　　3、討論：有什么辦法可以阻擋沙塵暴，幫幫兔寶寶一家呢？

　　4、 小結(jié)：只有植樹造林才能阻擋沙塵暴來(lái)襲，保住我們生活的家園。這真是一個(gè)好辦法。

　　二、 嘗試創(chuàng)作

　　1、 師生共同運(yùn)用繪畫的方法模擬種樹。討論：怎樣把樹種的更多些，更密些。

　　2、 沙塵暴來(lái)了，它拼命地吹、拼命地刮。大樹小樹手拉手，就像一堵墻。沙塵暴沒有力氣再吹，只能垂頭喪氣地溜走了。大家多高興��！但是，沙塵暴沒有死心，它還在我們的周圍轉(zhuǎn)悠，尋找光禿禿的空地，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)反撲……

　　3、 幼兒創(chuàng)作：

　　⑴用記號(hào)筆在紙上畫出不同大小形狀的樹。

　�、谱⒁鈴那巴�后，在樹與樹之間不斷進(jìn)行添加，畫出更多的樹。

　�、沁M(jìn)行裝飾，添加樹葉和花紋。

　　三、合作表現(xiàn)

　　將各自的畫連成一排排防沙林，想象沙塵暴到處碰壁、無(wú)法穿越，灰溜溜地逃走的情景。

　　活動(dòng)五：

　　活動(dòng)名稱：

　　探索——懸掛的樹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠用對(duì)稱的方法制作懸掛的樹，在主動(dòng)探索中掌握幾種簡(jiǎn)單常見的剪法。

　　2、體驗(yàn)剪出作品的成功與快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、操作材料包“懸掛的樹”人手一份

　　2、剪刀人手一把

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹剪紙的內(nèi)容。

　　——欣賞老師的剪紙作品：立體的樹。

　　二、和幼兒一起剪樹：

　　——將各種形狀樹的輪廓剪下，再對(duì)折。

　　——沿著樹冠的邊，一圈一圈由外向里剪。注意每一圈的頂端不能剪斷。

　　——每一圈向不同的方向折疊，形成多個(gè)面，在頂端穿上繩子即可懸掛。

　　三、大家都來(lái)露一手，請(qǐng)小朋友來(lái)露一手自己剪紙的本領(lǐng)。

　　四、 掛掛我剪的樹：將剪好的樹掛起來(lái)，讓大家一起來(lái)欣賞，感受剪紙的美妙感覺。

　　活動(dòng)延伸：

　　1）、互相談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　2）、誰(shuí)愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（如：剪紙與折疊有關(guān)等）

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本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/365809.html

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