設(shè)計(jì)意圖：

　　環(huán)保已經(jīng)成現(xiàn)代社會一個(gè)重要的課題，孩子們是地球未來的主人，自然也應(yīng)該從小就能了解環(huán)保有關(guān)的訊息，能夠養(yǎng)成環(huán)保意識，熱愛我們賴以生存的地球。我覺得這是和每個(gè)人都息息相關(guān)的命題。“地球招聘清潔工”是建構(gòu)課程上的活動，根據(jù)幼兒實(shí)際情況，以及現(xiàn)在對環(huán)保的一些先進(jìn)理念對原有的活動進(jìn)行了一些調(diào)整，希望在這樣的活動中，孩子們不光能夠了解地球上一些動物清潔地球的本領(lǐng)，而且不僅如此，通過這個(gè)小故事，引發(fā)孩子們更多關(guān)于愛護(hù)地球、保護(hù)地球的思考。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解動物清潔地球的本領(lǐng)，并能大膽表述自己的想法。

　　2、有粗淺的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖片。

　　活動過程：

　　一、地球公公的招聘廣告。

　　1、出示圖片一：小朋友，你們看，這是一張招聘啟示。

　　2、你們知道是誰要招聘嗎？（地球公公）地球公公要招聘什么工作崗位？（清潔工）想想，他為什么要招聘清潔工？（因?yàn)樗�臟了）但是他有個(gè)要求，他要招聘的對象是動物，他要動物來做他的清潔工。

　�。ǚ治觯阂�“招聘啟示”的形式來展開這個(gè)活動，能更加吸引孩子們走進(jìn)這個(gè)活動。）

　　3、想想哪些動物會來應(yīng)聘這個(gè)清潔工的工作？

　　二、動物來應(yīng)聘。

　　出示圖片二：究竟會有哪些動物來應(yīng)聘地球公公清潔工的工作呢？看�。ㄐ∝i、小羊、小狗……）聽到了，聽到了，有不計(jì)其數(shù)的動物來應(yīng)聘清潔工這個(gè)工作。猜猜，地球公公最后究竟會錄用誰做他的清潔工？為什么？（幼兒自由表述）

　　小豬：它身上很臟，地球公公不會讓它做清潔工。（師：哎呀，看來不注重個(gè)人衛(wèi)生，都影響找工作了。地球公公也許會考慮到這個(gè)因素吧。）

　　大象：噴水。（這是大象的本領(lǐng)，但地球公公會不會錄用它，還是一個(gè)謎！）……

　�。ǚ治觯涸谶@個(gè)環(huán)節(jié)孩子們對一些動物清潔地球的特殊本領(lǐng)可能了解的還是很少，因此，這個(gè)地方仍舊是有很多懸念的，孩子們也被這一股懸著的謎底所吸引著。）

　　三、地球招聘清潔工。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）

　　1、出示圖片三：你們想知道最后地球公公究竟錄用了誰做他的清潔工嗎？又是為什么要錄用他們？我給你們講個(gè)“地球招聘清潔工”的故事，你們就知道謎底了。（完整欣賞故事）

　　2、知道謎底了吧，地球公公最后錄用了誰做他的清潔工�。浚�烏鴉、魚、蚯蚓、禿鷲、海鷗）

　　3、海鷗：為什么地球公公要錄用海鷗做清潔工？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/365825.html

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