主題成立的價(jià)值：

　　蔬菜是我們每天生活都離不開(kāi)的食物，其中含有許多其他食物中無(wú)法代替的營(yíng)養(yǎng)成分，是幼兒健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源，若長(zhǎng)期不攝入蔬菜，往往會(huì)影響著幼兒的身體健康和成長(zhǎng)。然而，隨著人們生活水平的不斷提高，家庭生活條件的不斷改善，所吃的事物越來(lái)越豐富多彩，許多孩子對(duì)雞、鴨、魚(yú)、肉等葷菜產(chǎn)生很大的誘惑，而對(duì)蔬菜卻不感興趣。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺(jué)，需要我們引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)幼兒從無(wú)組織、未分化的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。蔬菜一旦作為貫穿整個(gè)主題活動(dòng)的情境脈絡(luò)，幼兒會(huì)十分興奮地發(fā)現(xiàn)蔬菜原來(lái)是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關(guān)系。

　　讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動(dòng)中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進(jìn)行建構(gòu)式的發(fā)展——由模糊的、混沌的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x的、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組，一起去經(jīng)歷一個(gè)令人興奮、愉悅的主動(dòng)學(xué)習(xí)的歷程。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)與外形特征，感受蔬菜的多樣性。

　　2、能關(guān)注蔬菜的顏色特征，用搓、捏、連接等方式，塑造蔬菜的外形。對(duì)彩色橡皮泥組合制作的活動(dòng)感興趣。

　　3、區(qū)別物體的粗細(xì)，感受粗細(xì)的相對(duì)性，嘗試給6以內(nèi)的物體按粗細(xì)進(jìn)行正逆排序。

　　4、愛(ài)吃各種蔬菜，知道充分的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)食欲，減少各種挑食行為。 5、感知各種蔬菜的不同味道和多種吃法，能簡(jiǎn)單介紹自己家制作的菜肴。

　　家園共育：

　　1、向家長(zhǎng)了解幼兒在家的飲食習(xí)慣，幫助部分幼兒克服挑食的不良習(xí)慣。

　　2、經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買(mǎi)菜，幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜。

　　3、在家中，多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣，產(chǎn)生喜歡吃蔬菜的情感。

　　4、與孩子共同進(jìn)餐，告訴孩子蔬菜的名稱(chēng)和對(duì)人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習(xí)慣。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、請(qǐng)幼兒收集蔬菜圖片，在活動(dòng)室布置“香香的蔬菜“主題墻飾。

　　2、將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。

　　3、與幼兒一起將收集的蔬菜實(shí)物布置成蔬菜展，相互介紹、認(rèn)識(shí)。

　　4、展出幼兒制作的蔬菜切片造型，以及各種關(guān)于蔬菜寶寶營(yíng)養(yǎng)說(shuō)明的掛圖。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/366814.html

相關(guān)閱讀：小班古詩(shī)主題 賦得古原草送別（節(jié)選）
小班活動(dòng)《小手和小腳》反思
《可愛(ài)的小綿羊》活動(dòng)設(shè)計(jì)
主題活動(dòng)??喜歡與同伴共同游戲
小班主題：好吃的水果