活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)發(fā)展寶寶語言能力和說話的興趣。

　　2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、手偶小兔，小猴糖若干

　　2、舞蹈廳

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1、老師：“小朋友想到哪里去玩？劉老師帶你們?nèi)ァ?rdquo;寶寶們自由說說。

　　2、律動(dòng)——去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

　　3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。

　　二、情景表演：

　　1、老師：“小朋友們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

　　2、木偶表演

　　a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”吃完香蕉后隨手一扔

　　b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

　　提問：“小兔怎么了？怎么摔跤的？快幫小兔揉揉。”啟發(fā)小朋友們對(duì)小兔講講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應(yīng)該扔到哪里？”

　　老師帶小朋友學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

　　木偶表演：不亂扔垃圾了。老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場景

　　3、分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。根據(jù)孩子情況隨機(jī)教育

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。

　　其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

　　現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/youer/366921.html

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