活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、盛有水的大盆、塑料盆、貝殼、紙片、紙盒、石子、鐵釘、鐵盤(pán)、塑料繩、絲帶、海綿、木頭、橡皮泥、乒乓球、大塑料桶、大平盤(pán)。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉《文彥博取球》的故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　情感與態(tài)度目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)文彥博樹(shù)洞取球的故事，能克服困難積極動(dòng)腦解決問(wèn)題。

　　知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)猜想與動(dòng)手實(shí)驗(yàn)知道不同物體在水中的浮沉現(xiàn)象。

　　技能目標(biāo)：能?chē)L試與同伴合作利用浮力原理解決生活中的實(shí)際問(wèn)題4．創(chuàng)造力目標(biāo)：喜歡探索身邊感興趣的事物，能夠大膽提問(wèn)、大膽質(zhì)疑激發(fā)創(chuàng)造靈感。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片引起興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想

　　1．觀察浮萍、圖片，了解自然界中一些物體可以浮在水面上。

　　這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)浮萍？

　　這種植物生活在池塘中或是湖水中他的名字叫做浮萍。

　　2．出示各種物品圖片，請(qǐng)幼兒猜想什么東西能浮起來(lái)，什么東西能沉下去？

　　（1）你們想不想知道我們生活中有哪些物品可以浮在水面上，有哪些物品可以沉到水底？

　�。�2）出示我的猜想以及浮沉等符號(hào)標(biāo)志，請(qǐng)幼兒選擇一種物品猜想它能浮在水片上還是能沉到水底，按標(biāo)志選擇相應(yīng)的位置放好。

　　3．請(qǐng)每位幼兒選一種物品猜測(cè)它們能浮上來(lái)，還是能沉下去并根據(jù)標(biāo)志選擇合適的位置。

　　二、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果與猜想進(jìn)行對(duì)比

　　1．提出實(shí)驗(yàn)要求：

　�。�1）記住實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)束后進(jìn)行對(duì)比。

　�。�2）做浮沉實(shí)驗(yàn)前怎樣做才能不濕袖子？

　�。�3）當(dāng)幾個(gè)小朋友都想用一種材料該怎么辦？

　�。�4）怎樣才能讓實(shí)驗(yàn)桌保持干凈整潔？

　�。�5）做完實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎樣做？

　　2．幼兒分組實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

　　3．將自己的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)猜想進(jìn)行對(duì)比調(diào)整。

　　三、通過(guò)文彥博取球的故事引出問(wèn)題，幼兒動(dòng)手嘗試操作解決

　　1．講述《文彥博取球》的故事，并引發(fā)幼兒用自己剛學(xué)到的本領(lǐng)幫助故事中的小朋友解決困難。

　　2．教師指導(dǎo)幼兒討論如何分工合作的問(wèn)題。

　　3．幼兒分組利用浮力原理進(jìn)行取球?qū)嶒?yàn)。

　　4．引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5．揭曉故事結(jié)尾，向大家介紹文彥博是一位中國(guó)古代聰明睿智好孩子的典范。

　　四、延伸活動(dòng)

　　中國(guó)古代有個(gè)文彥博，今天我在咱們班里也找到了許多"小小文彥博"鼓勵(lì)幼兒用自己學(xué)到的本領(lǐng)解決生活中的更多問(wèn)題。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/youer/366997.html

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