主題成立的價值:
幼兒天生對富有動感的對象有著濃厚的興趣,這些對象極易進入他們的視線?炫c慢,所表達的速度現(xiàn)象正是存在于動態(tài)過程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入,有利于提高他們的興趣,強化他們自主學習的積極性。
內(nèi)容選擇的依據(jù):
快慢不一的運動現(xiàn)象,既存在于客觀物體的運動中,也體現(xiàn)在人的自身動作上。這種現(xiàn)象,幼兒既熟悉、又感興趣。
環(huán)境中的快、慢無處不在,車速有快有慢,人們走路速度有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。在感知交通工具的快慢時,幼兒會領(lǐng)悟救護車的快與輪船的慢,汽車的快與壓路機的慢,各有其自身的意義。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心,思考為什么有快有慢,怎樣使“慢”變“快”。扮演不同速度的事物,演唱不同節(jié)奏的歌曲,參與快動作與慢動作的游戲,幼兒會感知速率變化,有意識地控制自身行為。直觀自身行為時,幼兒會認識到自己的問題:時常拖拉磨蹭,也容易毛躁莽撞。置身于排隊快慢以及如何加快做事速度的生活場景和現(xiàn)實問題中,幼兒會親身體驗到合理選擇與統(tǒng)籌安排的必要性。逐漸了解在 日常生活中什么時候做事情動作要快,什么時候做事情動作要慢,從而養(yǎng)成良好的行為習慣。
主題達成的目標:
一、感知事物運動的快慢
二、領(lǐng)悟快速運動和慢速運動的各自意義
三、通過游戲活動,幫助幼兒有意識地控制自身動作的速度以及合理
安排時間,提高效率。
《快快慢慢》主題教學準備
教學材料準備:
第一周:
1、繪制一張救護車圖片和一張擬人化的輪椅圖片,背后分別黏貼一根筷子。
2、快快和慢慢的擬人化形象圖片。(同上)
3、一段馬路上有車輛及行人過往的錄像。
4、一樣長度、不同顏色的紙片若干。
第二周:
1、繪畫簡易圖譜《小馬變奏曲》。
2、一段有關(guān)運動員百米沖刺的視頻,其中有慢動作;一段有關(guān)大都市人潮涌動的視頻;一段有關(guān)蘋果腐爛的視頻。
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