主題成立的價(jià)值：

　　幼兒天生對(duì)富有動(dòng)感的對(duì)象有著濃厚的興趣，這些對(duì)象極易進(jìn)入他們的視線�？炫c慢，所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動(dòng)態(tài)過程之中。從容易引起幼兒注意的速度現(xiàn)象切入，有利于提高他們的興趣，強(qiáng)化他們自主學(xué)習(xí)的積極性。

　　內(nèi)容選擇的依據(jù)：

　　快慢不一的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，既存在于客觀物體的運(yùn)動(dòng)中，也體現(xiàn)在人的自身動(dòng)作上。這種現(xiàn)象，幼兒既熟悉、又感興趣。

　　環(huán)境中的快、慢無處不在，車速有快有慢，人們走路速度有快有慢，就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢。在感知交通工具的快慢時(shí)，幼兒會(huì)領(lǐng)悟救護(hù)車的快與輪船的慢，汽車的快與壓路機(jī)的慢，各有其自身的意義。讓幼兒在關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象的過程中引發(fā)感知事物差異的好奇心，思考為什么有快有慢，怎樣使“慢”變“快”。扮演不同速度的事物，演唱不同節(jié)奏的歌曲，參與快動(dòng)作與慢動(dòng)作的游戲，幼兒會(huì)感知速率變化，有意識(shí)地控制自身行為。直觀自身行為時(shí)，幼兒會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的問題：時(shí)常拖拉磨蹭，也容易毛躁莽撞。置身于排隊(duì)快慢以及如何加快做事速度的生活場景和現(xiàn)實(shí)問題中，幼兒會(huì)親身體驗(yàn)到合理選擇與統(tǒng)籌安排的必要性。逐漸了解在 日常生活中什么時(shí)候做事情動(dòng)作要快，什么時(shí)候做事情動(dòng)作要慢，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　主題達(dá)成的目標(biāo)：

　　一、感知事物運(yùn)動(dòng)的快慢

　　二、領(lǐng)悟快速運(yùn)動(dòng)和慢速運(yùn)動(dòng)的各自意義

　　三、通過游戲活動(dòng)，幫助幼兒有意識(shí)地控制自身動(dòng)作的速度以及合理

　　安排時(shí)間，提高效率。

　　《快快慢慢》主題教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)材料準(zhǔn)備：

　　第一周：

　　1、繪制一張救護(hù)車圖片和一張擬人化的輪椅圖片，背后分別黏貼一根筷子。

　　2、快快和慢慢的擬人化形象圖片。（同上）

　　3、一段馬路上有車輛及行人過往的錄像。

　　4、一樣長度、不同顏色的紙片若干。

　　第二周：

　　1、繪畫簡易圖譜《小馬變奏曲》。

　　2、一段有關(guān)運(yùn)動(dòng)員百米沖刺的視頻，其中有慢動(dòng)作；一段有關(guān)大都市人潮涌動(dòng)的視頻；一段有關(guān)蘋果腐爛的視頻。

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